浅淡现代高校计算机实验室管理运行模式

江忠君　刘　阳

[摘要]随着现代网络的快速发展，大量的资源共享也随之方便起来，传统的高校计算机实验室管理体制和模式已不太实用。而现在的计算机实验室管理运行模式应该是建立在新的管理体制下，借助现代网络和计算机技术，利用基于校园网的实验室管理系统，更好的贯彻实验室体制改革的思想，来提高实验室管理水平和资源的充分利用。

[关键词]实验室管理 计算机技术 体制改革 校园网 资源共享

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2009）0110169-01

高校计算机实验室是教学科研的重要基地。在高校数字化校园建设过程中，校园网的建成给建立和完善实验室的开放式管理模式提供了新的平台，通过新的实验室管理体制的建立，制定现代高效的计算机实验室管理模式，能够有效提高计算机实验室的利用率，实现实验室硬件设备和软件资源的共享。

一、计算机实验室传统管理模式及其弊端

长期以来，高校实验教学都是依附于理论教学，实验室的建设和管理也是基本上附属于系部或教研室。因此，实验室的传统管理模式是分散型的，其特点是专业分得过细，一个实验室仅为一门专业课程服务，依附于课程。这种模式有明显不足和弊端：实验室规模小，功能单一，处于从属地位，不仅人员、设备、房屋的使用效益低下，而且影响学生实验技能、综合能力的培养和科研协作。

比如我院有计算机专业实验室，经管类ERP实验室和计算机基础实验室，计算机的配置都差不多，都能完成以上课程的需要，不同的只是软件环境，所以传统实验室管理模式存在许多不足，具体表现为：

1．缺少学科交叉及相互间的渗透，不利于学生综合能力和创新能力的培养。

2．实验室功能单一，实验设备利用率不均衡，难以形成教学和科研的整体优势。单个实验室的使用率从30～100不等，比如专业实验室和ERP实验室仅被少数人占用，造成很大的资源浪费。

3．由于管理体制原因，实验技术人员不能统筹安排，工作任务不均。各实验室人员之间沟通少，很少有共同研讨实验教学的机会，影响了业务水平的提高。而且实验室归系或教研室管理，缺乏对实验室的长远和整体规划，实验技术人员在教研室中往往处于从属、被动的地位，积极性、主动性难以调动。

4．实验室之间资源不能共享，不仅管理麻烦，还造成大量空间浪费。

二、现代的计算机实验室集中管理模式

现代的计算机实验室集中管理模式应该是，为统一协调管理各系计算机实验室的建设和管理，形成相对独立于各学院的教学实体，最大限度地实现包括人、财、物等方面的资源共享，在管理体制中，打破传统的小而分散的模式，强调学科之间的融会贯通，建成一个面向全校的计算机实验大平台。

（一）建立校一级实验室管理机制。统一规划建设和管理的实验中心，所有计算机类实验由实验中心统一安排。所有计算机实验室的建设和管理统一由实验中心负责，这样实验中心可以根据全院的教学大纲来规划建设实验室，可以合理安排建设资金，使计算机实验室真正意义上实现全学院的资源共享。

（二）优化计算机实验室在实验内容和实验室管理方面的共同点。而且实验技术人员又由实验中心统一管理，可以打通专业、学科之间的界限，培养一专多能，能适应不同的学科和工作需要的专业人才。在实验人员工作量和工作业绩考核上，实验中心制订统一的工作业绩考核办法，按效率和多劳多得原则，调动实验技术人员的工作积极性。

（三）在实验中心的统一管理下，提高计算机实验教学质量。改变传统的实验教学依附于理论教学，完善学科实验教学体系。加强实验教学队伍的建设，实验教学主要以实验技术人员为主，提高学生的动手能力，如果实验技术人员业务与技术能力都过硬的情况下，还可以考虑实验技术人员独立设置实验课。我院现在就有一些操作较多的计算机课程全部安排在实验室教学，如Flash动画设计等。计算机实验教学人员统一安排在一个办公室，平时可以多探索新的实验方法和手段，完备和完善实验教材，使实验室成为相对独立的教学实体。

（四）基于校园网的计算机实验室管理运行模式。高校校园网的建成给计算机实验室集中管理和统一开放模式的实现提供了一个很好的网络平台。在新的实验室的管理体制的支持下，能够通过计算机硬件和软件技术配合的手段较好的实现各个计算机实验室的统一开放和管理，一方面能够充分实现新的集中管理模式所体现的优越性，另一方面能提高实验室的管理水平和效率，充分满足各个专业学科的教学和科研实验计划内和计划外需求。目前我院的计算机实验室都是在校园网的基础上运行的，根据学院教学科研计划，通过实验室管理系统统一安排教学实验及科研实验计划，并发布在校园网上，在校园内只要打开任何计算机就可以获取到实验室情况，不仅实现资源共享，还最大限度的提高了计算机实验室的有效利用率。

1．在校园网的基础上，实验技术人员在维护计算机、安装计算机软件可以共享学院服务器上的资料，不需再去公网上查找，全院的师生还可以在计算机实验室共享服务器上的软件、资料和图书馆的电子图书等。

2．计算机实验室管理系统通过校园网向全校师生提供开放式的平台，各级用户可以通过网络随时浏览实验室管理系统主页，查询实验室使用情况，并可和实验管理人员进行交流。

3．根据计算机实验室管理系统的相关运行数据，不仅可以做到均衡分配实验工作量，还是实验技术人员工作考核的有效依据。实验室管理系统可以对实验室的开放、使用率、实验设备的各项数据、设备的使用情况自动做出统计，这样，管理人员可以充分了解需求，给今后计算机实验室的规划和建设提供准确的依据，避免建设和管理的脱节，有效利用学校的建设资金。

4．计算机实验室在校园网的大网络的统一管理下，根据需要可以单个实验室教学，也可以多个实验室互联共同教学，一个教师通过多媒体教学软件可以对多个实验室进行控制，达到多班级教学，使人力资源也达到了充分的共享利用。

三、总结

现代高校计算机实验室集中管理的模式是发展趋势，特别适用于民办高校，最近几年民办高校发展迅速，已成为我国高校不可缺少的一部分，但民办高校都有资金相对缺乏的问题，所以在实验室建设方面都会考虑到综合应用的问题。计算机实验室在现代数字化的社会，共享情况较为突出，在实验室管理模式改革复杂的情况下，不妨先从计算机实验室入手改革，逐渐深入，层层展开，实现校园内所有实验室的综合管理和资源共享，提高实验教学水平。

参考文献：

[1]滕利荣，《高等教学实验室管理》，科学出版社，2008年6月出版.

[2]张明，《最新高等学校实验室内部管理制度全集》，中国科技文化出版社，2005年7月出版.

[3]胡庆龙，《网络管理与维护》，清华大学出版社，2007年5月出版.

作者简介：

江忠君，男，福建省莆田市城厢区人，助理实验师职称，从事计算机实验管理工作；刘阳，男，助理实验师职称，从事计算机实验管理工作。