让感恩成为一种习惯

王春华

感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活就将赐予你灿烂的阳光。

浙江省衢州市是南宗孔庙所在地，几千年来，“仁”字在这座城市深深地扎下了根。受此熏染，我校在办学伊始，就将学生的感恩教育放在学校德育的重要位置。

要感恩必先“知恩”

学会感恩，先要学会“知恩”。学会“知恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。让孩子学会“知恩”，其实就是要让他们理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩，学会尊重他人。

要通过家庭、学校的教育，让孩子“知恩”。每年新学期开始时，我校都会开展“为父母做一件贴心事”、“写一封感恩信”、“感恩母校”等感恩教育活动，在每一次活动中，都会有许许多多感人的瞬间出现。

感恩教育需要载体

环境是无声的教育，对学生的成长有潜移默化的作用。为此，我校从建校以来就创设了以感恩为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满感恩的氛围中接受洗礼。

我们认为，感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，在生活中实践感恩。为此，我校建立了有名的“1234工程”。“1”就是每个学期每一位学生都要在班里讲一个让自己感动的故事。这样，一个学期下来，就至少有几十个感人的故事使他们的心灵产生震撼。“2”就是学生每周写两篇日记，一篇是写使自己快乐的事，写出过程，写出内心的感受，写出自己应该如何使别人也快乐；一篇是写自己烦恼的事，也写出过程、感受，写出自己怎样不给别人制造麻烦。“3”就是书写三个自我，一是过去的我，一是现在的我，一是将来的我。这三个“我”，学生可以分别在初一、初二、初三年级时写在纸上，作为资料保存起来。这既是对自己的一种承诺，也是对他人、对社会、对未来的一种承诺，它会激励学生不断进步。“4”就是寄4封信。学校要求学生每年在母亲节、父亲节、教师节和老人节这4个节日，给自己的父母长辈和老师写一封有真情实感的信，感谢父母长辈的养育之恩和老师的教育之恩，同时，也汇报自己的学业，展望自己的未来。我们感到，这是非常有效的感恩亲情、师情的方式，许多父母在感动之余，也提起笔，给自己的孩子回信。

让感恩成为一种习惯

几年来，我校把感恩教育贯串于学校德育的始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

渐渐地，感恩得到了一种认同。这种认同是发自学生心底的一种认同。就如同对太阳的感恩，是对温暖的领悟；对蓝天的感恩，是对纯净的认可……

渐渐地，感恩成为学生生活的习惯。无论走在校园的何处，你都能听到“老师好”的亲切问候，都能看到学生面带微笑向老师挥手的身影。在教师的办公室里，常常会冒出一张暖意融融的小纸条，提醒老师注意身体。在教室的讲台上，有时会放着一盒金嗓子喉宝，让老师保护好嗓子。感恩教育焕发出的是人性的光辉，带来的是学校良好的声誉。常有家长流着欣慰的泪水，跟班主任谈起孩子对自己的孝顺。许多家长都感慨地说：我们选择这所学校，看重的不光是教学质量，更重要的是，它真正在育人!

编辑孙金鑫