浅议作文中的“求异思维”

周　云

求异思维指的是一种逆向性的创造思维,其特征是用不同于常规的角度和方法去观察分析客观事物而得出全新形式的思维成果。作为语文教师的我把这种思维模式引入到了作文教学中收到很好的效果。

作文教学一直以来都是语文教学中的重点与难点,不仅许多同学讨厌写作文,许多老师也很烦恼于如何教作文。为了完成任务,老师布置作文,学生不得不硬着头皮去写,所写出的作文往往雷同化、概念化、公式化。从立意到选材,从构思到叙述,均无独到之处。写教师必定是深夜工作、带病教学、孩子有病不去医院;写学生必定是拾金不昧、刻苦学习、浪子回头上大学。这些已成为学生写作的主要内容和程式。究其原因,主要是学生对事物没有独立的见解,缺乏求异思维。

有一专家说得好,“文章最忌随人后”。要想在千百篇作文中脱疑而出,文章一定要有新意,要独辟蹊径,要有科学的、与众不同的见地,这就要求语文老师在作文训练中适当引入求异思维训练,激发同学们的创新意识,鼓励学生写文章要敢于标新立异,突破思维定式,保持思维的广阔性,“思接千载,视通万里”。作文时恰当地运用求异思维,冲破传统的思维束缚,能有老瓶装新酒,使文章从“山穷水尽疑无路”中迸发“柳暗花明又一村”的惊喜。

如有一次,我看到一个学生有一段学习热情不高,我批评他道:“你就是三天打鱼,两天晒网”。第二天他交上来一篇作文——“也说‘三天打鱼,两天晒网。”文中写道:就说“三天打鱼,两天晒网”吧,它与“一曝十寒”同义,都是贬损那些工作与学习时常中断,不能持之以恒,以至一事无成者的。从这个意义上来说,它所言极是。但反过来想想,天天打鱼,从不晒网,又当如何呢?且不说人的体力能否坚持下去,就是网,也会因长期浸泡得不到晾晒而霉烂。没有网,又怎么能打鱼?而“三天打鱼,两天晒网”既能调节人的体力,又能延长网的寿命,有利于更长期、更大量地打到鱼,这岂不是一种科学的生产方法?

既然人们常用谚语来比喻学习和工作上的情况,那不妨让我们具体分析一下学习与工作是否需要“晒网”。我们知道,金属机件长时间、超负荷地运转,就会因“疲劳”而断裂,更何况有血有肉的人呢?生理学告诉我们,当人的神经系统和运动系统过于疲劳时,若不适当休息,就不能恢复功能,提高效率。学习与工作老是处于紧张、疲劳状态,往往事倍功半,难以取得最佳效果。可见,学习、工作不能排斥休息。“晒网”,就是为了保护鱼网,以利于多打鱼;休息,是为了调节大脑和体力,以利于更好地学习、工作,收“事半功倍”之效。看后让人耳目一新!这个学生学以致用,采用求异思维的方法令文章出新求深,正中见反,异中见新,收到出奇制胜的效果。

作文训练为求异思维提供了更加广阔的天地,学生只有冲破各种条条框框的束缚,积极大胆地去思考,去想象,去抒发自己的真情实感,才能写出富有个性,具有创新精神的好文章。

在作文教学中,为了训练同学们的创新意识常常设计一些富有挑战性的题目让他们分别从正面和反面作文。例如“愚公移山”这一举动是愚蠢还是明智,让学生根据这一寓言故事从不同的角度发表自己不同的见解。选愚公移山是明智之举的学生写道:“愚公移山正视生活中的困难,对现实存在的矛盾毫不躲避,做到了一切从实际出发。而搬家则是一种典型的逃避矛盾的错误做法。是一种自私的治标不治本的做法。……愚公移山所表现出来的持之以恒、奋斗不息的精神早已成为中华民族精神的主体。历史的车轮匆匆碾过,总是将真理记载其中。上两个世纪,我们的祖国面临外敌入侵、国将不国的危险境地,如果没有无数像愚公一样的人,如果没有愚公移山的精神始终激励着中国人民,恐怕我们早已成为亡国奴。皮之不存,毛将焉附。若国不复存,哪来个人幸福。”这是一篇从正的方面,大多数人所认同的方面说理的,透彻、到位、具体。

选择愚公移山这一举动不明智这一话题的学生是这样写的:“人的精神固然重要,但不能片面无限夸大而违背自然规律。愚公的愚就在于无视客观条件和客观规律。让世世代代都去移山,且不说子孙们吃什么……”愚公搬家体现了创新意识,破除守土重迁的传统观念以坦荡的胸襟面对世界。这一学生另辟蹊径写出了人与自然相互和谐的重要性,言之成理,发表了自己独到的见解,具有创新意识。

当然,倡导求异思维,并不是让学生不着边际地去胡思乱想,异想天开,胡乱构思。求异思维是要在科学精神,科学理性,科学方法的引导下,才会有正确的方向和积极的成果。

例如另外一个学生在论述愚公移山这一举动时是这样的:“愚公真愚,无论是搬家,还是移山,它最终的目的,不都是更好地与外界沟通吗?既然解决的问题相同,那么肯定要选择一种既现实又可行的方法。试想,山就这么移下去,至少需要多少代人,而生命对每个人来说只有一次,这仅有一次的生命难道应该用来移山吗?而愚公搬一家所用的时间若用来移山,可又能挑几担土呢?如此劳民伤财,还不如一切从实际出发,要么绕道,要么搬家,岂不省时省力……”这篇文章就不能算作成功之作。要知道愚公移山这一寓言的寓意是暗示人们正视困难,对现实存在的矛盾毫不躲避,做到了一切从实际出发。而搬家或者绕道则是一种典型的逃避困难的错误做法。毛主席在《愚公移山》这篇文章中热情歌颂了愚公精神。其精神鼓舞人民推翻了三座大山,鼓舞人民建设新中国。60年代响彻中华大地的“学习愚公移山,建设美好祖国”,在当时对祖国的社会主义建设起到了多么大的促进作用!

从这里可以看出,教师在指导作文时,要鼓励学生在立意上求异,要引导学生打破固有的思维定式,让学生敢于说出心里话,写出自己与众不同的见解,但是用求异思维方法构思作文要言之成理,不能钻牛角尖,不能违背一般的生活逻辑,更不能违背绝大多数人认同的是非观,就好比不论思维怎样逆向思维是有道理的,也应力戒片面性,这样的文章才有说服力。例如最后这一篇文章虽有自己的见解,但过于片面,不能视为一篇成功的作文。诚然,学生在“求异”过程中,出现片面性,甚至产生这样或那样的错误这是难免的,反映出学生思想还不够成熟,而不是求异思维固有的弊病。正确的态度是积极引导,把“求异”和“求真”统一起来,使求异思维训练成为发展学生创造性作文能力的有力手段。

(编辑/永安)