浅谈教师职业道德

贾淑英

教师的职业是最古老的职业之一,在社会漫长发展过程中,教师发挥着重要作用。这就要求教师要有高尚的职业道德。

1 热爱人民的教育事业

教育事业是我国社会主义建设的重要组成部分,是我国国民经济发展的战略重点之一,关系到国家的未来和中华民族的振兴。作为承担教育事业发展历史使命的教师,职责重大,重任在肩。教师是否热爱教育事业,忠于职守,尽职尽责是教师职业道德的思想基础,是他们搞好教育工作最根本的前提。热爱人民的教育事业就要求教师在思想上,对教育工作的伟大意义及其自己的神圣使命有全面而深刻的认识。对于教育工作,教师不能仅仅把它视为一种职业来看待,而应视之为一种伟大的事业,要用全部的热情和积极主动的态度来处理教育工作。对待教育工作,应能够把日常平凡的事情与振兴中华实现四化的伟大事业联系起来。在工作中,教师不仅应做到"敬业",而且应该做到"乐业"。热爱人民的教育事业还要求教师在工作中要有奉献和牺牲精神。教师职业是平凡而光荣的,教师的一生如同红蜡烛,用自己生命之火,燃烧自己,照亮别人;又如春蚕,用自己的银丝,编织了灿烂如锦的未来。教师的奉献精神就是要求教师在工作中,不计个人得失,甘为人梯,不求索取。尤其在商品经济大潮冲击下的今天,对教师无私奉献精神要求更高,教师需要安心本职工作,克服生活中的困难,把自己的全部精力用于教育、教学工作,经受住其他高薪工作的诱惑。

2 热爱教育对象

热爱学生是教师师德素质的核心,是教师处理与教育对象的基本准则,它凝结着教师对教育事业的热爱及对理想的憧憬和追求,是热爱本职工作的基本内容。热爱学生是教师的天职,是教师工作取得成功的保障。许多教师在总结自己教育经验时,都认为,热爱学生是自己工作取得成功的法宝。这正如我国小学教育家王企贤所说:"要说有什么经验嘛,也很简单,只有一个字,就是爱……爱你所教的学生。"热爱学生是对教师职业的客观要求。教师要了解和关心学生。因为每个学生都是天真活泼的人,他们每个人的心灵深处都有一根独特的琴弦,教师要想拨动它,并与之产生共振,发生共鸣,就必须了解学生,了解学生的心理活动,这是热爱学生的起点和条件。学生是人,他们都有自己的人格和自尊心,他们希望得到教师的尊重和信任,希望与教师保持一种民主平等的双边关系。可见尊重学生也是开展好教育工作的前提条件。我国著名教育家陶行知早就告诫教师:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"以此来说明尊重学生的重要。

3 提高素质,完善自我

提高素质,完善自我是教师职业道德对其自身的一种要求。教师的劳动是一种创造性、示范性的劳动。这就要求为师者应该学无止境,勇于进取,为人师表,如果不是这样,教师就无法适应教育事业的迅速发展和变化。提高素质,完善自我,要求教师时刻注意塑造自我良好的榜样形象,要以身作则,起表率作用。因为教师的职业特点就是用自己的榜样行为影响教育学生。教师的思想行为是学生效仿的样板。在此想起美国作家迪福说的一句话;"如果我自己的表不准,它只欺骗我一个人罢了;但如果城里大钟走的不准,受骗的就是整个教区的居民。"教师的言行不就如同"城里的大钟"吗?它不单纯涉及教师自身形象问题,而是影响着他所接触的青年。所以说,以身作则,为人师表,为学生树立良好的榜样,是 教师"师德"的重要内容。进一步说这也是教师胜任其工作的必要条件。一个教师要想取信于学生,在学生中树立自己的威信,他就必须身体力行,率先做好。古人所云:"其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。"充分刻画了教师的表率作用。提高素质,完善自我,也要求教师在业务上要精益求精,刻苦钻研,勤奋好学,学而不厌。教师的劳动既是一种创造性的劳动,同时也是严肃性的劳动,他的任务是培养国家栋梁之才,关系到祖国的未来,民族的希望。因此,教师的良好师德,不单单表现在对人民事业的忠诚和热爱,对学生的关怀和体贴,更重要的是表现在他能用过硬的本领来完成人民交给的重托。

教师是教育活动的实施者,是为社会培养合格人才的人,因此教师要有崇高的职业道德,才能完成党和人民所赋予的光荣职责。

收稿日期:2009-10-29