APP下载

秋天的音乐

2009-01-25冯骥才

新作文·初中版 2009年12期
关键词:创造者哲人光辉

冯骥才

我把脸颊贴在窗玻璃上,挺凉。带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上,整个大地像生过婴儿的母亲,幸福地舒展在开阔的晴空下,躺着,丰满而柔韧的躯体!从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色;所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头,此刻自在自如地伸展它优美的枝条;所有金色的叶子都是它的果实,一任秋风翻动,煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅,白云是他的思想。有时风云交汇,会闪出一道智慧的灵光,响起一句警示世人的哲理。此时,哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高远,平和,神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断,而片断才是最美的,无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响,在我眼前流过。还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天,愈高愈小,最后变成一个极小的黑点儿,忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……我陡然想起一句话:“我一扑向你,就感到无限温柔啊。”

我还想起我的一句话:“我睡在你的梦里。”

那是一个清明的早晨,在实实在在酣睡一夜醒来时,正好看见枕旁你蒙蒙的、散发着香气的脸时说的。你笑了,就像荷塘里、雨里、雾里悄然张开的一朵淡淡的花。

接下去的温情和弦,带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿,用它中性的调子,把一切色泽调匀。和谐又高贵,平稳又舒畅,只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛,一缕银蓝色半透明的炊烟,这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树,这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中,我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸:轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙,无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面……近景从眼前疾掠而过,远景跟着我缓缓向前,大地像唱片慢慢旋转,耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。

其实艺术本身不知道什么是人生。更不晓得怎样去欺骗或者安慰,它的好与坏都取决于听者和看者的心态——纵是再美的“秋天的音乐”也不能让那对“秋季老人”开怀释然躲开琐碎的计较;纵是再难入耳的曲子也无法不令那些豁达知理之士倍受安慰。

美文赏析

秋的风光是美丽的,它包容着万物,包容着时间的变迁。用它特有的旋律诠释着我们面对生活的种种感悟:秋是悲凉的,它满怀萧瑟,却又使人有着成功的欢悦,有着田圆的另一种风光。如果说,用秋天来形容我们的生命的话,秋是我们的中年时期,但依旧散发着无比强劲的生命力,用自己无与伦比的热情今万物生辉,让天地因此而变色,刘禹锡有诗云:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”秋的光辉与灿烂古来有之,蕴含着的光辉与生命依旧让我们心动。秋的光辉,也是我们面对生活的旋律。

猜你喜欢

创造者哲人光辉
琵琶哲人刘德海与他的《哲学笔记断想》
生活上的哲人
春在飞
就在家门口
历史人物在初中历史教学中的作用
让学生在小学数学课堂中做一个“发现者”和“创造者”
在旧道德的废墟上建立新伦理
党的光辉
让教师成为品德与社会课程的创造者
光辉的七月