寻找切入点，培养学习兴趣

张　琛

浓厚的学习兴趣能有效地诱发学生学习的积极性，使其主动地探求知识，研究规律，把握方法，从而创造性地运用知识。兴趣是最好的老师，对学习有浓厚兴趣的学生能自觉地集中注意力，全神贯注地进行学习，能主动地去思考和探究问题。然而，兴趣不是天生的，是在后天的生活环境和教育的影响下产生和培养起来的。笔者认为，学校和教师应做好以下几方面的工作，以培养学生的学习兴趣。

一、帮助学生明确学习目的，树立远大理想

科学技术是第一生产力，市场竞争是人才的竞争，只有思想素质高、业务技术精，才能成为国家的栋梁之才。职业技术学校正是为社会培养社会主义现代化经济建设的普通劳动者的，只有这一群体的素质提高了，社会的整体素质才有希望提高。通过开展演讲比赛、座谈会、讨论会、辩论会等活动，开拓学生视野，挖掘他们的潜能，帮助学生树立远大的理想，明确学习目的，树立远大理想，克服自满、自负和自卑心理。

二、关爱信任学生，诱发学习兴趣

教学过程不仅是信息传递过程，也是师生情感交流过程，教师必须注重情感输出，做到时时事事尊重学生、热爱学生，建立平等和谐的师生关系。教师还应信任学生，以博大的胸怀去宽容和理解学生，让学生心悦诚服，从内心敬仰教师，产生佩服和信任感。教师要对学生投去赞扬的目光，寄予莫大的期望，并创造条件让学生获得成功，体验成功的喜悦。当同学遇到困难和挫折时，给予信心和勇气，使学生不放弃对成功的追求，达到诱发学生的学习兴趣的效果。

三、运用现代化教学手段，提高学生学习兴趣

随着信息时代的到来，计算机在教学过程中的作用越来越重要。丰富多彩的计算机教学软件使课堂教学不再是传统的、枯燥单一的教师一言堂：人机对话的方式调动了学生学习的主动性和参与意识，有利于开发学生的智力和提高能力。所以用好这一工具做好课件，形成校园网，使教育资源充分利用是当前技工教育的当务之急。

四、积极开展心理辅导，拓宽学生的职业道路

要培养学生树立自信心，善于正确认识自我和评价自我，进行积极的心理暗示，自我鼓励，相信”天生我才必有用”；善于正确对待自我并运用适当的方法完善自我。保持内心有一种愉快、和谐、宁静和相对稳定的积极情绪。从德、智、体、美等方面入手，全方位多角度，使学生的智商和情商同步发展。积极开展就业培训和指导，对学生进行礼仪、社交能力、法律知识和安全知识培训。帮助学生规划职业生涯，引导他们通过自学考试、成人高考、对口升学等形式深造，不断提升自己的知识水平、创新能力、政治修养，拓宽职业生涯道路，为他们的前途创造一个广阔的空间。

五、提高教师整体素质，创新教学

我们要以培养教师的教育技术能力为重点，提高教师的教学质量，提升教师的专业水平，增强教师学习意识、合作意识、责任意识，促进教师全面发展、专业发展、个性发展、终身发展，培养教师的敬业精神、人文精神、创新精神、协作精神、主动精神。教书育人是每一位教师的天职，要有足够的知识储备并充满爱心，全身心地投入到教学工作中去。定期组织教师参加听课、评优、课件展评等教研活动，定期组织教师到高等院校进修提高业务水平，到企业挂职锻炼，了解现场生产管理技术提高实践能力。另外学校还要定期深入厂矿了解学生的工作情况和用人单位对学校教育的看法，了解知识传授与现场结合的情况，使学用结合更紧密。引入新技术、新工艺、新材料、新方法、新观念，培养学生的创新意识和学习兴趣。在坚持能力本位观的同时，还要注重专业教师实际能力的考核。对实训实习课指导老师、专业技术课教师和专业理论课教师实行职业技能鉴定制度，加强操作、分析、实验及解决生产技术难题能力的培训，提高专业技能水平。

六、搞好课外活动，持续发展学生的学习兴趣

要使学生学习兴趣得到持续发展，只靠课堂教学是不够的。还必须有效利用课外时间，使学生知识得以拓展延深。主要采取以下几种形式：

举行专题讲座。聘请历届优秀毕业生为学生作报告，介绍他们的成长经历和成才之路，讲述如何刻苦钻研业务技术和管理知识，从一名普通工人成长为技术能手、业务骨干和走向领导岗位的经历，并传授技艺。

举办知识和技能竞赛技术比武。这些课外活动既培养了学生的观察能力、动手能力、分析能力和创造能力，又增强了学生学好专业知识的信心和勇气，对进一步发展学生学习的兴趣起了不可估量的作用。