教育不是让孩子太听话

艺　涵

对于怎样才算合格人才这个问题，我和先生各执一词。我认为，合格人才首先要听话，规规矩矩;而先生则不以为然，他认为合格人才应该有个性，没个性的人没主见，成不了大事。

一天，女儿画画，用蓝色笔画了一个“太阳”。我问她：“你为什么把太阳画成蓝色？”女儿说：“我画的是海里的太阳。”这时，我被女儿的奇谈怪论气炸了，先生却乐了，大加赞赏，说女儿太有想像力了，有创造性思维。父女俩一唱一和，把我弄糊涂了。我们这一代从小受的就是“听话教育”，长大后自然也安分守己。可现在的孩子意见多多，动辄与你争辩、理论，家里不知道谁听谁的，这么不听话，长大了怎能成为合格人才？

培养合格人才是每个家长的心愿，问题不在于谁对谁错，而在于教育孩子如何形成和表现这两类不同的特质。

培养孩子“听话”还是有个性、坚持己见，这在生活中确实是一对矛盾，困扰着很多的家长。“听话”的意思不是家长说一就一，说二就二，有个性的意思也不是横冲直撞，专和家长对着干。家长说得对，孩子就要听话，家长说错了，孩子也不盲从。孩子的未来靠自己创造，有自己的立场才能创造自己的未来。

一方面，人是社会性动物，总是需要与人合作，才能获得良好的生存机会。成长过程就是不断学习社会规则的过程，通过遵守规则融入群体。一个尊重长者，有礼貌、守秩序、重合作的孩子，才能够在更广泛的程度上被其他社会成员接纳、信任和尊重。一个不懂也不守社会规则的人，很难在社会上立足。所以要求孩子听话、关注他人的感受与需要，礼让他人，对孩子以后进入社会，与人交往既是必须的，又是有益的。

另一方面，社会同时还要求其成员具有创新、独立的素质。一个独立、有创新意识的人，能跟上时代发展趋势，不断成就自己的理想。缺乏个性、主见、创造性的孩子，成年后难以显示自身的特点，总是需要依赖领导、家长或其他人的指导，失去安身立命的本领与优势。从个人发展的角度看，只懂得顺从他人安排、时时惟命是从的人，不能独挡一面开展工作，往往会在竞争中处于劣势。

听话与个性，每一种性格都有优势和劣势，并无好坏之分，只是在不同的情况下，会有不同的优势和劣势。重要的是，父母能不能发现孩子的优劣，并懂得扬长避短。家庭教育不能只强调某种素质的重要性，而是应该根据具体情况，分别培养孩子这两方面的能力。在遵守既定的社会规则方面，家长要有意引导孩子学习必要的服从，学会与人合作，使孩子顺利融入社会;在个人的兴趣爱好、事业发展方面，家长要给孩子充分的自由、足够的空间，在不违背道德法律的前提下，允许孩子张扬个性，培养孩子的创新能力。

在灌输给孩子正确观念的时候，直接要求孩子全盘接受，效果不一定好。较好的处理方式是：将道理讲给孩子听，把选择权还给孩子，让他自己判断、决定并自己承担结果，这样才能真正将道理内化为孩子自觉的观念和行为。