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那些与我平行的

2009-01-05韩雨禾

新语文学习·高中 2009年12期
关键词:活动室平行同伴

韩雨禾

班级组织团活动,地点是随家仓。南京人都知道,脑科医院就在那儿。提到那里,普通人多少有些忌讳。我们活动的主要内容是陪脑科医院的患者聊天。

带着好奇,我走进了脑科医院。来之前我们就被告知那里有多么“恐怖”,并多次被提醒要小心自己的人身安全,好像危险就藏在角落,难以预料。

门诊大厅与我想象中的不大一样,里面很宽敞空旷,病人们排成长龙在服务窗口前等待。偶然间瞥见楼梯上一个弱不禁风的女孩。我从未见过瘦到那个地步的人。她长得很清秀,但整个人就像兩根筷子,衣袖和裤管都显得空荡荡的。她身上打着吊针,眼神空洞,走路、站立十分不稳,在家人的搀扶下晃晃悠悠地上楼。我想她大概患有厌食症。不同症状的病人从我们身边走过,他们共同的特征就是眼神没有焦点。同情与怜悯立即在我心头泛滥。原来那些与我平行的人有很多,正因为他们永远不会和我相交,我就顺理成章地忽略了他们的存在。他们是社会的弱势群体,人们戴着有色眼镜看他们。我突然觉得同学之间拿“随家仓”开玩笑是件多么不道德的事情,我告诉自己不要看他们,不要看,不要让那些与我平行的人们遭受不平等的对待。

接着我们开始了解所陪同病人的情况,抑郁、自卑、自闭、暴躁等词语频繁出现在材料上。我一直在想该和他们聊些什么。那些与我平行的孩子们,经历了怎样的事情?他们的内心又承载了哪些我从未知晓的伤痛?外面的世界他们是否了解?原来我与他们真的“平行”到连话题都想不出。

我站在那间类似监狱的病房外,一个孩子在门内大声叫嚷:“阿姨,阿姨!我要出去!”那扇门被他捶得砰砰响。我的心中不免产生了恐惧,同伴拉紧我的手,安慰着:“没事,没事的。”我们调整好心情,走进病房,开始与他们进行两个小时的接触。初入活动室,他们并没有想象中那么“恐怖”。我们小心翼翼地走近他们,他们也一一打量着我们。四周还有许多来探视的家长。护士们招呼那些孩子走人我们中间,大部分孩子没有理会,自顾自地玩起来。

我还没有想好做些什么、说些什么,一个小男孩就走过来对我和同伴说:“我们来打牌吧。”我虽然不喜欢打牌,却又不忍拒绝,便答应了。小男孩要打“80分”,我不会,他招呼另一个看起来与我们同龄的女生教我。经历了一番“苦战”,我发现小男孩很聪明,很会打牌,反倒我一直稀里糊涂地弄不懂到底怎么打。那个教我的女孩不是很会教,在小男孩的催促下,她才会在轮到我出牌的时候勉强开口,但也只是告诉我出什么牌而已,声音非常轻,需要把耳朵贴近她才能听清楚。我想,也许她有自闭症吧。

在此期间不断有新的病人进入活动室。一名女生和同伴下棋下得好好的,突然挥掉了棋子和棋盘,边发火边走到我身边,扔掉桌上的牌盒,对着我的同伴大喊:“你不要在这儿装模作样!”我立刻被这突发情况吓到了,同伴也心惊肉跳,不知如何是好。护士立马过来把她拉走,她嘴里还在重复着同样的话。旁边的家长仿佛已经习以为常,对她斥责了几句。有个阿姨一直在诉说儿子的不幸,我很是同情。那些与我们生活平行的家长们,我从他们的眼中看到了无奈,我想他们大概早已接受这事实。

平复心情的同时,我告诉自己不要让他们觉得他们在我们眼里很奇怪,更不要对那些外表看似坚强的家长们流露出同情。于是我继续打牌。事后才知道今天只是那个教我打牌的女孩最平静的一面,平时她的情绪波动非常大。在我们要走的时候,她又很high地和一个年轻护士唱起了蔡依林的《日不落》。另一个同伴一直和一个很胖的女生交谈,据说那个女生因为体形而自卑,会无意识地打人,从她进来,我就看见她一直在吃东西……还有一个女生自始至终坐在角落里,不讲话也不哭闹,只是用长发蒙着自己的脸,有节奏地前后晃动着用头撞墙。那一定很疼吧,我真想在墙上给她装一个枕头……

那些与我平行的人真的很多。

其实他们并没有我们想象得恐怖。

我只想说,请不要再用“随家仓”“脑科医院”之类的词语来开玩笑。

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