素材库

拇指

我很矮，但我是老大，浓缩的才是精品，这话一点儿不假。

食指

我是二把手，却被三把手压过一头，我便常常指责别人，仿佛所有人都又黑又丑。

中指

是顶梁柱，却充不了老大，所以，我懒得替别人顶天下。

无名指

因为无名，所以潇洒，喜欢干啥就干啥。

小指

生来起点低，便甘居人后，不去为理想而奋斗。

手掌

各人的心态千差万别，但我善于团结和指挥他们，就造就了数不清的神话。

（沈烟摘自2008年10月14日《广州日报》）

素材解读：五指只有分工协作才能让手掌纤巧灵活，单独的任意一个手指都难以成事。这太像一个团体的作业模式，需要各尽其用，更需要协调一致。

适用话题：认识自己、团结、合作、个体与集体……

一直很喜欢这个童话故事。

深秋的田野上，有三只小田鼠正在为过冬作准备。

第一只小田鼠，在准备吃的，他正把稻穗啊，谷粒啊，往洞里搬。

第二只小田鼠，在准备睡的，他正把一些稻草啊，棉絮啊，往洞里拖。

第三只小田鼠呢，他在田埂上游荡，一会儿看看蓝天，一会儿看看白云，一会儿看看田野上的人们。

转眼冬天就到了，三只小田鼠挤到一个狭窄的洞里。吃的东西有了，御寒的东西也齐备了，小田鼠们突然无所事事，很无聊。

这时候，第三只小田鼠给前面两只小田鼠讲故事。讲他某一个早晨曾听到一种鸟儿的歌声，讲他某一个中午曾听到孩子们的欢笑，讲他某一个黄昏曾听到老人们的对话。

两只小田鼠听得津津有味，因为这些故事，他们那个冬天过得特别充实，特别温暖。这时候，两只小田鼠才明白，他们为这个冬天带来了物质上的舒适，而第三只小田鼠却为这个冬天带来了精神上的快乐。

原来，有一种追求只为灵魂的丰润！

老北摘自《班主任之友》2008年第8期

素材解读：满足温饱之后，我们会需要更高层次的精神上的需求，这是勿庸置疑的事实。像前两只小田鼠一样储备粮食，像第三只小田鼠一样储备阳光和歌声，我们的人生也会温暖而充实。

适用话题：储蓄、追求、的快乐……

狐狸在前边走，发现有个陷阱，就绕过陷阱，并对身后的野猪说：“这儿有陷阱，小心注意！”

身后的野猪听了，不服气地哼了一声，说：“就你行，别卖弄聪明了，谁不知道前边有个陷阱！”野猪走到陷阱前边，看了看陷阱，绕道而行。

走了不远，狐狸又发现了一个陷阱，绕道而过，但这一次狐狸没有回头告诉野猪，狐狸认为野猪也能识别出陷阱来，多说确实小看野猪了，令野猪生厌反而自找难看。所以，狐狸不发一声，自顾自地走自己的路。谁知，刚走了不远，就听到身后有野猪的嚎叫声。

狐狸回过身子，飞快地跑到野猪嚎叫的地方一看，野猪已经掉进了陷阱里。陷阱很深，狐狸也无计可施。

野猪在陷阱里看到了狐狸，愤怒地大骂道：“该死的狐狸，和猎人串通一气，设陷阱来谋害我。”

狐狸一声不响，找了些食物丢在陷阱里，然后默默地走了。

（冯国伟摘自《世界文化》2008年第9期）

素材解读：狐狸是慈善而隐忍的，野猪是愚蠢而蛮横的。这像我们生活中的两类人，一种胸有城府却不事张扬，一种胸无点墨却指手划脚；这又给了我们两种告诫：没能力切勿狂妄，受人助要知感恩。

适用话题：自助与他助、生活告诉我们、 是一种力量……

博士与他的学生们一起做游戏。一不小心，博士的手表掉在地上，一个学生见了，俯身下去拾起。这时，博士做了个惊人的动作，只见他抬脚一跨，已经骑在了那名学生背上。其他的学生都愣住了。博士微笑着说：“我只想通过这件事告诉大家，人生的诱惑很多，你不弯腰，别人永远不能骑到你上面！”

博士接着说：“要不要再来一次？”同学们都同意，特别是刚才被博士骑在胯下的那位同学，心里暗想一定要找机会挣回来。

游戏进行中，博士的鞋带松了，便停下来弯腰系上。那位同学见有机可乘，也一个箭步骑到博士背上。这下同学们都笑了，看博士怎么说。

没想到博士只是伸直腰身，稍微一摇晃，那位学生就被弄了下来。博士表情严肃地说：“如果有一天你骑在别人身上，双脚离地，不能立足，那一定要小心！不然随时都会被摔下来！”

（刘洪进摘自《文苑》2008年第7期）

素材解读：面对诱惑，要理性审视，切忌率性而行；面对时机，要擅于把握，更要胸有成竹。不做被骑的人，需要智慧；不做被摔的人，则需要能量。

适用话题：面对、抵制诱惑、弯腰的启示……

水母属软体海洋动物，长着细长的胡须，一般体重在10公斤以下。而生活在美国加州附近深海里的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达50公斤。它们不但体形大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。

同为水母，为什么会这样呢？通过长期的观察和研究，有关专家惊讶地发现，这里的水母的生活环境较之其他地方并非想象中的舒适，反倒更为严酷。与这些水母朝夕相处、如影随形的竟然是弱小生物的天敌，譬如鲨鱼、虎鲸等。这里的水母之所以如此强壮，完全得益于它们天长日久为躲避捕杀而“马不停蹄”的“奔跑”！然而，即使是快速地“奔跑”，也难免不时被吞食和咬伤，但伤痛却刺激了新陈代谢。许多水母在求生过程中折断触须，伤痕累累，但不久又长出新的触须，伤口也迅速愈合。这里的水母就是这样在严酷环境中磨炼，并与之抗争而变得渐渐强大起来。

素材解读：意大利诗人但丁说得好：“能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。”这世上，没有真正意义的弱者，有的只是软弱的心理和方式。

适用话题：艰难困苦玉汝于成、对手、弱者与强者、直面困境……

胡适在北大任教时，非常欣赏钱穆，名满天下的胡适这样推崇钱穆，其他人自然也对钱穆刮目相看，这对刚进北大的钱穆帮助是非常大的。有一次胡适生病，许多人都争先前去看望，只有钱穆按兵不动。朋友知道后责备钱穆，觉得他太寡情。钱穆说：这是两回事，怎能混为一谈？如果他帮助过我，说过我好话我就去看他，那叫我今后怎么做人？

陈寅恪跟鲁迅是日本弘文学院的同学，两人很早就认识，后来也有交往，在鲁迅的日记中可以看到“赠陈寅恪《域外小说》第一、二集，《炭画》各一册”这样的记载。鲁迅后来在文坛上的声望如日中天，陈寅恪却很少向人道及他们当年的交往。他晚年解释说：正因为鲁迅的名气越来越大，他怕言及此事被人误以为自己像鲁迅说的“谬托知己”的“无聊之徒”。

素材解读：按照一般人的行事逻辑，如果钱穆拜一下胡适的码头，陈寅恪透露一下自己跟鲁迅当年的关系也未曾不可，至少不会被人当作是无耻的事情。然而，正是因为自尊，钱穆和陈寅恪宁可暂时被人误解，宁可不近人情，也不去做趋炎附势的事。他们对自身品德的爱惜和看重，胜过了一切。

适用话题：守护、自尊、出人意料与情理之中、清高……

1987年出生的丁俊晖，16岁时就两度战胜当时世界排名第一的马克·威廉姆斯。18岁，丁俊晖击败了台球皇帝亨得利，夺得中国公开赛的冠军。20岁，在斯诺克中国公开赛上，丁俊晖以3：5不敌世界排名第十二的巴里·霍金斯，爆冷出局。

丁俊晖不喜欢人家叫他“神童”：第一，我已经不是小孩子了；第二，我的所有成绩都是通过自己的努力换来的，并不是天生的。在斯诺克中国公开赛输球出局后，丁俊晖脸色铁青，像一个爱赌气的小孩一样。“我很累，感觉心里很累。”“我不想打了……”“输了就输了，没什么好说的。”第二天，这些话语立刻成为各大媒体“炮轰”的对象。可是别忘了，他只是个20岁的年轻人，不该背负这么大的压力。在台球赛场上，丁俊晖的确是难得一见的天才球手，但他同时也是个大孩子，还没学会怎样去面对这个社会。

素材解读：“神童”这一光环对某些人来说也许是荣耀，但对另一些人来说也许是压力。一方面，我们不要轻易把这些“伟大”的词语放到别人身上；另一方面，我们也应该对这些有才能的人加以爱护和宽容。

适用话题：努力、勤奋出天才、放下包袱、控制自己、英雄出少年……

1944年，就在盟军制定“地毯式轰炸”日本计划前夕，司令部来了一位特殊的中国客人。他居然要求盟军在轰炸之前，在军用地图上标注出日本古都京都和奈良一批建筑文物的位置，务必尽全力保护这些古迹。也正是这位中国人，6年前，他的故乡北京宛平城、团河行宫等历史名城、名苑惨遭日军的炮火摧残，被迫举家逃亡。在长沙，他一家人又险些在日军的空袭中丧命。两位亲属在抗日战争中牺牲。就是这样一位集国恨家仇于一身的中国人，为什么要倾力保护敌国的古建筑呢？这位中国人平静地解释说：“要是从我个人感情出发，我恨不得将整个日本夷为平地，但优秀建筑绝不是某一个民族的私有财产，它属于全世界，是人类文明和智慧的结晶，一旦炸毁，是无法补救的。”

在这位中国人的据理力争下，日本古都京都和奈良在盟军的猛烈轰炸中奇迹般得以保全，遍布二都的宫殿、城墙和寺院也毫发无损。这位为日本古迹做出卓越贡献的中国人，便是著名建筑师梁思成。40多年后，日本《朝日新闻》曾刊发题为“古都的恩人是中国学者”的文章，盛赞梁思成的义举。

素材解读：爱是没有国界的。当爱心融进了智慧和情感，它就会超越恩怨和时空。这种爱是一种纯粹理性的爱。梁思成用他博大的包容，书写了人类文明史上最精彩、最动人的传奇。

适用话题：理性的爱、宽容、铭记、文化遗产、守护……