持久战才是新课程改革制胜之道

　　2001年6月，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。于是，我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。新课改遵循“先实践，后推广”的思路，从2001年9月份在全国38个国家级实验区进行实验至今，已将近七个年头。新课改自启动以来，所取得的成绩，大家有目共睹，但在推行的过程中，新课改也遇到了各种各样的问题。经过几年的课改实践，笔者梳理了思
　　绪，深刻地认识到，要解决新课改的实际问题，就必须打好持久战。
　　
　　一、思想观念层面
　　
　　思想观念涉及到传统观念、政治思想、社会思潮、社区时尚和个人性格与阅历等诸多方面，是社会生活和个人选择的复杂产物。教育的历史悠久，教育的周期漫长，教育的规律与人们的要求经常发生矛盾，人们纷纭复杂的思想观念都在向教育施加影响，现阶段首当其冲的是人才观和价值观，而教育界内部与社会外围对人才观和价值观的理解有着一定的距离。
　　1.教育界内部
　　此部分包括教育主管机关、学校和教师，新课改以来逐步达成“发展”的共识，认为课改的目标就是为了师生的健康发展。素质教育获得越来越多的认同，人们对人才的看法正在逐步变化：重