信息技术课要注重培养学生创新精神

　　创新精神是21世纪人才培养的需要。创新精神可以使学生思维活跃、不僵化，全面科学地分析问题，养成良好的创新思维习惯，高效地学习知识，用科学的规律去发现问题、解决问题。中学阶段是青少年智力发展的最佳时期，也是对学生进行创新能力培养的关键时期。因此，在教学过程中不但要注重培养学生的实践能力，更要培养学生的创新精神。信息技术课程不仅是一门实践能力很强的课程，而且有利于在课堂上培养学生的创新精神。笔者根据多年的教学，总结以下几点学生创新精神培养的经验。
　　
　　巧设情境，激发学生的实践欲和创新欲
　　
　　信息技术是门十分有趣的课程。许多教学软件与实际生活比较接近，学生学起来容易上手。如在设置桌面背景时，给学生提供很多精美的图片，学生可以根据自己的喜好进行创造性的设置。又如，教师可以通过播放Flash动画，激起学生自己动手制作的愿望；通过展现排版漂亮、图文并茂的优美文章，激发学生学习Word的热情。
　　
　　创造活泼生动的课堂气氛
　　
　　课堂气氛可以影响学生的学习情绪，能使人思维轻松、记忆力深刻、振奋学习精神。相反，不良的情绪，则会抑制学生的智力活动。如果一堂课中，教师面带微笑地为学生展示生动有趣的例子，为学生创造和谐轻松的环境，学生就会心情愉悦地主动跟着教师的思路，认真地学习和思考，并表达自己的思想和感情。同时，师生关系也是影响学生学习情绪的直接因素。教师不仅要创造民主、平等的师生关系，而且学习活动要以学生为主体，要能在宽松和谐的气氛中抓住时机，组织课堂教学讨论，使持有不同观点的学生敢于发表自己的见解，让学生积极主动地参与学习，发挥自己的创造能力。
　　
　　精讲多练，培养创新能力和自学能力
　　
　　培养创新意识、创新精神和自学能力，始于动手活动。俗话说“师傅引进门，修行在个人”。在课堂教学中，教师就是要起到引导、启发的作用，给学生留下更多的空间。因此，教师的讲授不需要面面俱到，而是要让学生在亲身实践中体验到创新的乐趣，这不仅能深化教学，把学生的情趣推向高潮，而且还有利于开拓学生的思维，培养学生的创新能力和自学能力。在练习时，教师可以先给学生布置一些简单有趣的题目，让学生尝到成功的满足感和成就感，从而激起自信心，继而激发起创新欲望，自发地学习教师没有讲到的其他内容。
　　
　　培养学生的创新人格
　　
　　创新人格主要包括顽强的意志和毅力，能够经受住挫折和失败的良好心态以及坚韧顽强的性格。当学生在学习过程中遇到问题和困难时，教师要耐心引导，让学生通过探索，自己找出解决问题的答案，并鼓励他们要不畏艰难、勇攀高峰，使学生能够得到不断的提高。
　　
　　组织作品展示和竞赛
　　
　　学生有了创新的火花，更应让他们在实践中尽情发挥自己的主动性和创造性，给他们营造创新的机会。教师可以经常组织一些作品展示和竞赛。例如，以环保知识、奥运知识、地震知识、节约用水、节约能源等为主题，制作板报、海报、幻灯片、Flash动画或其他富有个性的电脑作品，使学生既丰富了课外知识，为学习新的信息技术课程注入了活力，又得到了创新的发展，自身能力的提高。
　　创新能力的培养体现在日常教学的每个环节上。只要教师认真设计教学，认真总结和反思，就不难发现教学中的可创新点。因此，对于信息技术课程，教师要仔细研究、深入思考，让学生在动手实践中提升创新能力。