我们都是被孤立的

　　罗铭天生不讨人喜欢。他妈妈说他脾气不好，动不动就耍性子，像个孩子。他妈妈说得对，他就是这个样。班主任说他有些孤僻，应该更多地和人交流。老师说的也没错，可他偏不那样去做。好在他们能指责的，只这些。当然。即使还有更多。他也无所谓。从上小学开始。罗铭没有哪次考试掉出来班级前三名。成绩好通常可以掩盖和化解许多问题。
　　因为说话少。罗铭几乎不会跟同学产生矛盾，就算别人明目张胆地欺负到头上来，他更多的也是选择沉默和避让。可当周小红说他走路花枝招展、说话温婉动人、眼神妩媚万千时，他足足在操场上追了她两圈，恨不得挖个坑当场把她埋了。作为最令老师头痛的女生，从同桌那天起，周小红就没让罗铭好受过。她跟他说的第一句话就是：罗铭，班上就只你学习、务农两不误了呢。成绩好。还抽得出空来种一脸的“豆”!
　　罗铭找班主任抗议，要求换座。班主任不同意，说周小红成绩太差。每次考试都拉班上后腿，想让他帮帮她。罗铭本想笑，只是由于平常没太习惯这种表情，所以没笑出来。班主任的想法或许是好的，可他哪知道，好事还没见着影，却先成就了一对冤家。
　　同学中间，如果说罗铭仅仅是不讨人喜欢，那么周小红则是没人敢接近。她什么话都敢说，什么事都敢做。时不时就会闹出点“惊天动地”的事情来。在学校。知道她的人不少，但也只是有人气没朋友。没谁愿意跟这样一个“捣蛋分子”走得太近，指不定哪天就跟着一块倒了霉。
　　罗铭想用沉默来对抗折磨。可要在周小红面前保持冷静显然不容易。于是两个人三天两头地拌嘴、争吵。罗铭甚至有过“很女生”的报复，在学校门口那条路上追上周小红，把一把碎纸屑撒过去。然后拔腿就跑。
　　后来，罗铭觉得疲了累了。便对周小红说了狠心话。他说，周小红。你一个女生，怎么可以那么不要脸?你知道别人怎么议论你的吗?说你没教养，说你是一粒老鼠屎。反正说什么的都有。就是没一句好话。这些，难道你就一点不在乎?周小红听完。最后说，我是不在乎，更恶毒的我都听过。这话把罗铭呛得再不肯做声。
　　隔了有几天，周小红不再对罗铭惹是生非，然后在一堂英语课上。很突然地拖过罗铭的笔记本，写上一句话，还回去。她问：你觉得我是个坏女孩吗?罗铭把那页纸撕掉，捏成一团准备扔掉，想了想又扒拉开来，回过去一句话：我说不是，那很违心，我说是，你也不会在乎，所以我说什么都等于白说!
　　罗铭以为周小红问那样一个问题。是因为她顽固的思想有了一点点松动。于是有点儿庆幸。谁知才安静了几天，又招来了“攻击”。那天，罗铭拒绝帮忙解答周小红主动问的一道数学题，还讽刺说讲解起来太难。因为得从小学课程开始补起。周小红大为恼火，下午放学后，在学校门口把罗铭拦下。直截了当就说：你别以为自己有多么了不起。不就是成绩好点吗?你知道那些女生怎么说你吗?她们说你眼里没人，以后只能是一辈子光棍命!
　　兜兜转转，事情终究还是落到了不可收拾的地步。罗铭以转学为要挟。逼班主任换位置。周小红自己走，故伎重演，把桌子搬到教室最后面，一个人一排。最失望的，当然是费了一番苦心的班主任。班主任借题发挥。说了许多同学之间要团结友爱之类的话，然后出了道小学作文题——《我的同学》。
　　这对罗铭来说是个难题。他在记忆里从幼儿园开始搜索。也没找出一个真正值得自己下笔的同学。而周小红就不那么客气了，毫不犹豫就选了罗铭。写时倒是尽兴，可第二天班主任让她上讲台自己把文章读出来时，她比上刀山下火海还难为情。
　　文章的前部分几乎都是暗讽。周小红低头念： “我有一个同学，名字我忘了，可是我一直记得他走起路来那花枝招展的样子，而他说话又总是那么温婉动人，他还有着妩媚万千的眼神……”班里早已是一顿哄堂大笑。这些话。周小红都曾对罗铭说过。罗铭受到了莫大凌辱一般，恨不得冲上讲台把万恶的周小红揍一顿。班主任这才发现自己的一个疏忽。马上叫停，让周小红直接念最后一段。
　　周小红清了清嗓子，好像情绪和声调一时调整不过来似的。犹豫了很久才开始： “如果说有这样一个同学也算是我的幸运，那一定是因为我终于知道，当一个人被孤立后。想要再回去，有多么难。不管他承认不承认，我都想告诉他，我们都是被孤立的，并且我们一直都在抗争，只不过方式不同罢了。他拼命学习，我拼命捣蛋……”
　　罗铭记住了周小红最后念的第一句话。他把头垂得很低，一直不敢抬起。他终于明白。自己原来跟周小红是一样的。他觉得成绩好就意味着拥有一切，而周小红觉得成绩不好就意味着没有一切，所以两个人都习惯满不在乎地活在自我的世界里。
　　改变这种局面很难。可总有办法吧。罗铭有点想念身后的周小红。并且，他想知道周小红是不是也跟自己一样。如果这些都不是问题，那么，一对冤家再做同桌又有什么不好?
　　
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