谈加强体育理论教学的作用

　　摘要：体育教育是教育中的一个重要方面，在传授体育项目技术、技能的同时，更应重视体育理论知识的传授，因为丰富的体育理论知识可以指导体育实践，能加深人们对体育不同项目的了解和掌握，它能使人逐步喜欢和参与体育锻炼，培养人们团结向上、拼搏协作、吃苦耐劳等诸多优良品质，为我国体育的普及提高打下坚实的基础。
　　关键词：体育教育；理论知识；普及提高
　　
　　体育理论的教学是使学生认识了解体育并能指导体育技能的过程，更是培养对体育兴趣爱好的重要过程。因此我们在体育教学的过程中，应从最基础阶段注重对体育理论知识的教学。但笔者在多年的实践观察和实际考察中发现，我们在体育理论教学方面存在着严重的不足，这需要我们广大体育工作者，在实际教学中努力提高体育理论教学水平，促进广大青少年学生掌握体育理论知识，这是普及提高体育和认识体育的最基本途径。
　　
　　一、丰富理论知识对认知体育的作用
　　
　　1．激发对体育运动的兴趣。体育的作用对于现代社会来说是多方面的，它能反映出一个国家和民族的兴衰强弱，政治制度的优越，运动水平的高低，群众性体育普及水平和每一个人的健康程度以及发育状况，更能反映一个人全面的知识水平。如果一个人对体育理论知识逐步提高，那么体育在其心目中的位置也就有所提高，在体育锻炼时就起到诱导和促进作用。我们每个人都有某一方面的偏好或兴趣爱好，那些优秀的科学家、文学家、艺术家以及优秀的运动员大都对所从事的事业或项目有所偏爱，甚至入迷才获得成功，否则不可能得到相应的成绩和成果。因为，有了兴趣就会对其产生偏爱，表现出极大的热情，进而投入更多的时间去研究和参与，特别是体育运动在这一特性上表现得更为突出。有人说：“酷爱的项目是本人的第二生命！”这是有道理的。作为体育教师，应该多利用兴趣爱好对事物的作用，积极地发挥这一“特性”并运用到体育教学上，教学中在提高理论知识的同时培养激发学生的兴趣，进而提高学生对学习体育的积极性。
　　2．提高观赏体育竞赛水平。体育理论包括了体育知识和各种项目规则、裁判法的讲授，了解并掌握体育项目规则，对于观赏体育竞赛是大有益处的。因为认识了解规则的同时，也就提高了对该项目特点的认识，也就是说，提高体育理论知识，相应也提高了体育竞赛观赏水平。国际赛场上的激烈争夺，在一定程度上反映了一个民族的精神面貌和一个国家的文明程度，这关系到民族尊严和国家荣誉的大事，必然会对人民群众的思想感情、精神和意志产生巨大的影响，会引起观众强烈的共鸣并唤起一种非常独特的情感体验，更能反映出人们对待胜负的态度、思想情操、文化素养、思想方法、认识水平和纪律观念等。我们观看体育比赛，既需要激情，更需要理性，要客观分析胜负的原因，树立正确的胜负观念，这是需要建立在体育理论知识基础之上的。观看体育竞赛可以使人得到各种美的欣赏，可以获得美的享受，产生对健康身体的向往和对美好事物的追求，可以启发思考，使人增长知识，丰富想象力，培养感知能力、观察能力和形象思维能力，可以陶冶情操，净化心灵，培养进取精神和真、善、美相统一的完整人格，进而提高人们的审美能力[1]。
　　3．组织简单的体育竞赛活动。在高中特别是在大学阶段的体育理论教学中，都有组织小型体育活动的知识内容，这些知识学生在组织体育活动时就能独立去完成。现在大学校园的学生会，都在自己组织文化体育活动，学生在丰富了体育理论知识后，能在校园体育活动中运用并展现出来，这样既锻炼了学生的组织能力、也说明了体育理论知识在体育教学和体育运动中的重要作用。
　　4．指导体育运动实践。运动的良好习惯是在体育理论知识的基础上养成的，在体育练习和竞赛中，理论性的指导及规则的执行是必不可少的。在身体练习中要遵循许多原则和方法，只有懂得和掌握这些方法，才能科学地锻炼身体，才能提高身体练习的质量和竞赛的公平性。
　　
　　二、丰富理论知识提高运动技术的作用
　　
　　1．普及群众性体育活动及提高竞赛水平。不同阶层的人应该掌握不同的体育项目的练习方法，体育练习是多种多样的，诸如：竞技性的、娱乐性的、休闲性的、大众性的等等，但不管是练习哪一项目，都应该明确它对人体的锻炼作用，应该因人而异地提高练习者的乐趣，真正使广大群众参与到体育运动的大潮中。每一项体育竞赛水平的提高，都需要有相应的体育理论水平，二者是相辅相成的。随着不同年龄、不同层次的训练，运动员对体育理论和对体育技术的认识程度是逐步丰富提高的，理论知识在对技术的提高上起着重要作用。
　　2．营造广泛的体育活动氛围。我们号召全民健身，旨在提高国民的身体素质。体育教育工作者应使广大青少年学生掌握体育理论知识，随着体育运动知识水平的提高和我国国民经济的改善，我们坚信，参与体育活动的人会越来越多，必将逐步提高国民身体素质，从而强健我们的整个民族。
　　3．丰富理论知识，树立终身体育思想。体育运动能给我们日常文化生活带来无穷的乐趣，同时在运动中可以培养吃苦耐劳的优良品质，只要参与体育运动，了解和掌握体育理论知识就能逐渐喜欢某一项体育运动，进而在丰富理论知识的基础上提高参与或喜欢的运动项目的能力。我们每个人所喜欢的体育项目可能不止一两种，但随着年龄的增长以及运动本身对身体条件的要求，我们应在年轻时既要掌握对抗性强烈或较激烈的项目，也要掌握对抗性相对较弱的项目，如：排球、羽毛球、乒乓球等，这样随着年龄的变化，更多地参与后者项目的锻炼。
　　4．选择适合本人身体条件的项目。人的先天遗传、后天的锻炼和生活质量的水平影响着人的身体素质，在喜欢某项运动的同时，还要结合自身条件，选择运动项目，这样才能人尽其才，发挥个人的长处。从简单的身体实质练习到简单的技术动作的掌握，在理解动作要领基础上更需要理论知识的丰富，这样才能全面提高体育项目的练习质量，从而科学地锻炼身体，并能正确地选择适合本人的运动项目而终身受益。
　　综上所述，体育锻炼是改善提高国民身体素质的最基本途径之一，所以我们应注重体育教育中理论知识的教学，提高青少年学生参与体育运动的积极性，锻炼身体的实效性，逐步养成自觉行为。伟大的目标可以产生巨大的动力。体育的功能是多方面的，可以促进个体社会化，社会感情教育等，我们要系统地对广大受教育者进行体育理论知识和认识的传授，使他们更加了解自身，懂得如何根据需要进行身体锻炼，学会符合卫生要求的健康生活[2]。
　　作者单位：唐山科技职业技术学院
　　
　　参考文献：
　　[1] 临虎.体育教学论[M].北京:人民体育出版社，2002：57-63.
　　[2] 杨乃彤.王建军新编体育与健康[M].北京:人民体育出版社，2007：76-81.