贵州六盘水二中清溪文学社专页

睿花，微微绽放

高二（1）班曹杨光

夏日的阳光灼热而明媚，白日悄然溜走，黑夜又将你笼罩，暗无天日，却是新的开头，黑暗铺路，长夜又送来一个白昼。

很多个日日夜夜就这样过去了，时间手里的幸福和痛苦变成了回忆的泡影，曾经过往和失去的人们，那些浮光掠影般的影像在我的记忆里早已是残缺不堪，留下的也就只有淡淡流星的气息。成长使人发生质变，我笃定那些空白的影子已在时光的涂抹下映上了颜色。

有人说，对过去的回忆是对现实的逃避，但是时间于我而言是循环反复的，它总会让本该遗忘的事情，一次又一次出现在眼前，一次又一次更加清晰地烙在阳光里，我想我不可能忘记了。于是，在闲暇的日子里又想起了和苏在一起的日子。

苏像夏天一样欢欣雀跃，像雨儿一样轻舞飞扬，喜欢跳上很多级的阶梯然后轻松自在地往上蹦，留下后面气喘吁吁的我。那时候我总是怀疑她是不是超人啊，为什么总有那么多用不完的能量。阳光洒在台阶上，是很舒服的感觉。或许她拥有的，正是阳光一样的光和热，阳光一样的活力，传递给我她所有的能量。

那天下午，大家正看书做题，一个八九岁的小男孩跑上了讲台，他拿着一块大纸牌，写满了字。他给大家鞠了几个躬，然后开始要钱。我扭过头对苏说：“在以前，这种事很常见的。”苏淡淡地说：“年年都有得见，我还记得一个朋友说过，他们班主任看见他们给一个学生模样儿的行乞的年轻人钱就把他们骂了一顿，说他们无知。其实，我们谁都清楚那样的人是骗子，即使不是骗子，也是好吃懒做、游手好闲之辈罢了，但我们还是心甘情愿地被欺骗。这就意味着背叛了我们的心。有时候想的和做的完全不同，就像梦想与现实完全不同一样，有时候，成长的道路被浓雾覆盖了。”我笑了笑，说：“谁又愿意自己被别人说是个没有同情心又吝啬的人呢。祖国的花朵要怎么开才能更绚丽呀，苏，你说呢？”窗外的树影映在她脸上，苏笑而不语。

苏常常叼着棒棒糖走在路的最边上，然后突然冒出一些她对生活的看法，比如，她说：“在这个世界上每天都有很多事发生，你遇到的只是其中一些事罢了，许多事加起来就成了世界的事，而事是人做的，人在世界里活着，所以人总是活在自己创造的世界中。”看似毫无逻辑可言，可是她这些无缘故的话往往让我想了很久后觉得似乎是很有道理的。就是这么一个每天活得像春天的小鸟一样自由自在、轻松快乐的孩子，常常做一些让你感到莫名其妙的事，说一些貌似深沉的话。我承认，我曾有一段时间对她的大脑产生了浓厚的兴趣，她让我不得不怀疑她每天脑子里到底在想些什么。

时光易逝，可它就好像生活的看客，陪伴着我们一起喜怒哀乐，须臾间，已是沧海桑田。每一步脚印，每一滴汗水，每一抹笑容，都是我们成长的见证。当记忆使往事变了味，你不再有当时那种沉重复杂的心情，成长也就发生了质变。每个阶段的感受都是成长的真实记录，在记忆中裂成淡淡的甜蜜、忧伤，哭过、笑过、思考过都会给生命留下痕迹，用心生活，简简单单就是真。

在花开的路上，我听到它微微绽放的声音，看到它自由成长、雕琢的美丽。

［点评］这篇文章通过朋友的生活言行，抒发了时光易逝，应倍加珍惜，且要笑对人生的乐观情怀。既能给读者以启迪，也能给读者以警示。从谋篇布局上来看不失为一篇好文章。

（指导老师：马德才）

今生作蓝染

高三（9）班李文娟

“咻——砰。”

远处的烟火又在开始那注定死亡的盛开。

“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜？”烟火落下，成了一地的残骸，再不复之前的美，如此的让人刻骨铭心，一如那些曾经在历史上盛开过的女子。

犹如烟火一般，人们在意的，仅是那美得近乎梦幻的容颜，极易忘记她们近乎疯狂的执著。为了这份执念，她们毫不犹豫地将今生染成蓝色。

深宫中沧桑的宫灯仍旧注视着这座历经沧桑的宫殿。它目睹了那位佳人的离去，决绝而坚忍。她深知，她决非属于这隔绝了天日的深宫。所以，她便飞蛾扑火般地出塞，毅然入胡地，将今生染成蓝色。

那一心效仿樊姬的班婕妤，在赵氏姐妹进宫之后，便退居深宫，她的理想便飘落在风中，她是樊姬，但遇见的，却不是楚庄王。于是，她便决然离开，将自己锁入深宫，将今生染成蓝色。

她们都选择了如空谷幽兰一般，寂寞地开放。青春已逝，容颜已老。她是否还在坚持着她们的执念，一如柳如是，那位坠落红尘的女子？她背负着世人的唾弃，仍然用这近乎毁灭的方式，去报复那变节的丈夫。她将自己从她们之中隔离出来，开得纤尘不染。

烟火再一次飞向夜空，它用灿烂的死亡来博取人们一星半点的关注，那种关注决非是孩子们的拍手叫好。或许，这确实是十分热闹的，但这种热闹并不属于它，它只是到达它该到达的地方，然后用死亡去换取那一次盛放，最后寂寞地落幕。

因此，在男子们统治的时代里，这些女子变得模糊不清，多数人记得的都是她们的沉鱼落雁之貌，或是堪比李杜的文采，却早已忘记那一份专属于她们的决绝。

一个人，若无他人的支持，怎样才能继续活下去？

那些将今生做蓝染的女子们，要有怎样的决心和勇气才能将今生染成孤寂的蓝色？有人曾写道：“都说寂寞最伤人。”那一抹蓝最是伤人心。她们就染上这最伤人心的色彩，在历史的角落中栖身。

或许她们曾有过爱情，但却又遭爱情背弃。种种的猜测不停地变换着流传，那也只因为关于她们的记载不过寥寥数笔。因为，那个时代，并不是由女子主宰。

烟火盛开，除却孩子外无人关注，它那拼尽生命的盛开始终无法遇到钟子期一样的人去让人心伤。或许，它的盛开是本应如此，可正因为这“本应如此”才更加的惹人落泪。

惹人落泪的不是她们的际遇如何的不幸，而是她们本身，寂寞得仿佛不曾存在，寂寞得如同深海，如此的湛蓝，湛蓝得如此纯粹，纯粹得让人心碎。

深海的寂寞并非它孤独，而是因为所有的热闹都不属于它，尽管那些热闹触手可及。所以，寂寞才更加伤人。

远方的烟火已然落幕，光华不再，唯余满地的残骸。

佳人已逝，唯余蓝色依旧伤人。

或许那些女子的所为并不为博取他人的怜悯，她们只是太过毅然地将今生染成蓝色，仅此而已。

［点评］这篇文章的文学性很强，体现在以下几个方面：其一，对历史上那些命运坎坷的女子际遇十分熟悉，在字里行间流露出自己对她们的无限同情，而这些同情是自己真情实感的自然流露；其二，文字的表达上，虽无华丽的语言，但文章平实的语言却将“女子”们的生活表达得更为苍凉，此种朴实的语言更增强了文章的表达效果；其三，结构上也极为新颖，几句话自成一段，如同散文诗的表达更利于主题的发挥。

（指导老师：华国虹）

坦然面对人生

高三（9）班周小莉

坦然面对人生，让幸福与快乐相伴一生。

——题记

曾几何时，面对艰难困境我也可以微笑走过；曾几何时，我也可以变得不再计较得与失；曾几何时，我开始认识到坦然也是一种幸福。

犹记得幼时的自己，面对小小的挫折也能吓得不知所措，总是不经意地去祈祷或乞求别人的帮助。可是渐渐地发现，人生并不是只有那一点点挫折，当下一次更大更困难的挫折到来时，你向谁寻求帮助呢？每个人都要在成长的过程中学会面对一些东西，如果不能够很好地解决自身的问题，至少我们可以让自己学会坦然面对，学会在坦然中生活，学会在坦然中寻求解决方法。因为我们知道，英雄之所以让人景仰不在于他们轰轰烈烈的事迹，而在于他们能够用坦然的心胸去面对人生。

时间其实是一位睿智的老师，在这光阴的流逝中他教会了我一些生活的哲理。当我为了某些小事困扰身心的时候，他教我“做大事者不拘小节”，于是我就从那些烦心事中解脱出来，用心去钻研对自己有用的事；当我在为自己的某一次失败而垂头叹息时，时间老师又教会我再怎样惋惜都改变不了既定的事实，不如把精力放在那些需要我们做的事上。这样我们不是会获得更多吗？我们为什么要把时间浪费在悲叹和惋惜上呢？

当我被世俗所染，致力于名利和金钱的追逐时，时间老师又警示我，我已为了这些身外之物丢失了我的幸福和快乐，于是，他又告诫我：“君子爱财取之有道。”人生就短短的几十年，我们不可以让自己的灵魂被世俗所污染，更不可以让自己的心沉醉于罪恶之中，而是应该在这有限的生命历程中让自己活得有意义，追寻那些补给身心健康的幸福和美好的事物，于是醒悟到：原来生活中最重要的不是名利和财富，而是那些自己应该把握的快乐和幸福。然后，我又慢慢学会了追求身心宁静的典雅和灵魂的恬适。

有时，学会坦然，学会放弃，就是一种很简单、很纯粹的幸福。我们也许无法拥有大千世界，但我们可以在心灵中耕耘一片沃土，栽种一片思想的密林。

生活，我们可以让它快乐一点；梦想，我们可以让它多彩一点；心情，我们可以让它坦然一点；明天，我们就会幸福一点。

［点评］这篇文章文题相互照应，在文中为我们讲述了成长历程中心灵的不断升华，最后又归结到主题上来。从语言上讲，用比喻、拟人等修辞手法为自己的表达服务，使语言更加生动、形象。俗语的运用，又让文章变得通俗可读。通篇文章如呢喃细语，娓娓道来，在朴实的文字中流露出自然的感情。

（指导老师：华国虹）

五分钟幻想

高二（1）班叶馥榕

下午最后一节政治课，老师依旧在讲台上唠叨着。阳光肆无忌惮地冲破窗户射进来，照得白花花的课本直晃眼，打击了原本就不高的听课积极性。手表上的秒针继续慢吞吞地转动着，还有五分钟下课。虽然一直铭记着那句流传至今的“坚持就是胜利”，但思绪还是不争气地随着蝉声飞到了九霄云外。脑海中浮现出海市蜃楼般的景象。

蔚蓝的天空下，一望无际的纳尼亚草原站立着一个威风凛凛的人——我，身披印有阿斯兰的战袍，腰挂彼得大帝宝剑，头戴至高王冠，就像是一头雄狮，统治着茫茫草原。

“我至高的国王，请问您需要什么帮助？”

“哦，我亲爱的朋友，智慧的马人，相信你一定听说过最东边的七彩之云吧。”

“当然，国王，那是维纳斯的七彩锦绣。”

“那最南边的海底深处的虾蟹呢？”

“那是龙留下的后裔，传说食用者可以长生不老。”

“最西边的西域美女呢？”

“她们能够散发出奇异的芬芳，而且能够演奏出最唯美的歌舞。”

“最北边的雪山上的冰山之泉呢？”

“那是世间的圣洁之泉。”

“那我想用七彩之云制作睡袍，用龙的后裔烹饪海鲜，观赏西域女子的歌舞，用圣洁之泉沐浴。我亲爱的朋友，你能帮帮我这可怜的国君吗？你能让我感到幸福吗？”

“当然，我至高的国王，当然可以，但是您是要付出代价的。”

“什么代价？”

“您的臣民们，犀牛、豹子、猴子、老鼠们都不能像人一样的说话，树木将永远地死去，河水会被封冻，白天变成黑夜，晴天转为风雪，世界的一部分由冰雪皇后统治。您愿意吗？”

一阵风吹过，课本发出的哗哗声打碎了梦境。秒针终于指到了12刻，窗外不再是那刺眼的阳光，乌云占据了天空，传来轰隆隆的雷声。我来到了教室后面的梧桐下，任由风迎面刮来清醒大脑。一滴水珠穿过了衣领，滑进后背，凉凉的。

下雨了。

如果有一天我的幸福代价是牺牲周围所有的人，我会做出交换吗？

不会！

如果孤单一人的话，相信我也不会幸福。一个人——在我生病的时候，不会有爸爸妈妈在身旁呵护；无聊的时候，不会有朋友一起玩耍；伤心的时候，不会有哥哥姐姐哄我开心；生日的时候，不会有人为我祝福。

妈妈给的毛衣比七彩的衣服更温暖，爸爸做的饭菜比海鲜更可口，朋友之间的快乐比歌舞之美更永久，哥哥姐姐的关心比圣洁之泉更能让人舒心。周围人给的一切，更能为我编织幸福。

雨落得越来越密集了，连成了一条条的雨丝，地上也出现了一滩滩的水迹。天空变得明亮起来。

“想什么呢？还不回家。”是平日里死党。

“没伞怎么回。”刚扭头，就只见一片片水花向我飞来。

“哈哈哈……”

“你们……”话语未尽，我也冲进了雨中，追赶那一群一直陪伴在左右的朋友。

雨滴打在地上，脚踏在水滩里，溅起了一片片水花，溅起了我真实透明的幸福。

［点评］这篇文章写出了在一堂课上五分钟的完美幻想。这些幻想看似荒诞，实则告诉了我们什么是真实透明的幸福以及由此透射出的作者的人生观，具有一定的启示意义。

（指导老师：马德才）

忧伤长不过时间

高三（9）班李琳

喜欢蓝色，喜欢它带着恬淡、朦胧从我眼前走过，留下一个淡淡的梦。

在梦中，一切清澈得近乎透明，像是玻璃的城堡，虽透明，却无法迈进。

一直，我生活在回忆与幻想里，无法自拔。因它们而痛，为它们而悲。久而久之，无助、茫然充斥着我那颗似要停止跳动的心。挣扎着、疼痛着，竭尽全力仍是无可奈何；怨恨着、忧伤着，流尽眼泪也于事无补。世界在我眼中是铅灰色的：

阳光，是刺眼的；

成长，是痛苦的；

微笑，是虚假的；

……

已走过的日子，一如蓝色般，熟识而遥不可及。如影，似梦，找不到定格。

是梦，终会有清醒的一天，在那以后，找不出它曾到过的痕迹。只知晓，那是在漆黑的夜空下，自己被无形的网束缚在自己的心里，没有出口。

在未来的日子里，生命与我是怎样？是否会有个方向让我前行？是否会有个小岛让我停泊？

从此，我抛弃了蓝色，因为我害怕了漂泊——在自己的世界里。

我爱上白色，宁静而可触摸的色彩。

不同于透明，我无需强迫自己去看透身边的人、事、物，我学会简单，不再去用双手撕开缠绕在我四周的细线。我懂得了放开是幸福——虽然我办不到。

我坚信，人与人之间是该保持不同程度的距离的。看透了，不满、疲惫就会接踵而来，让生活变得更加凌乱、繁杂。我无法说服你这是对的，但我确定，在这最后的蜕变日子里，我该寻找一种平静的状态。

耳机里传来单薄而疲惫的声音，我用它们来将自己与旁人隔断：“让我在威尼斯迷路，独自狂欢庆祝，用孤独的舞步，编织成华丽的演出，就把自己放逐，在直觉的地图……”

我开始怀疑，真有那么自由吗？

在痛苦时，我们想寻找一个地方忘情地宣泄，以为可以得到救赎。然而，失去方向，迷失在旅途中，无论是身还是心都被紧紧束缚，像蚕丝一样缠绕难分。抛开过去，肆虐愁怨，是颓废的方式。

我讨厌，并排斥它。

路旁满枝挂着粉紫碎花的树拼命向我展示它的繁盛，在它之下，凋零的叶、花，渐透出死亡的气息。

瞬间，心有所萌动：已逝的终成埃土，未来的将生机勃勃。习惯了俯视，所以，我错过了头顶的炫烂景色，只有满眼的凄凉。回环往复，积累的忧伤以地崩山摧之势袭卷而来，湮灭一切。

换个角度，仰头便是海阔天空。

新生入校了，一张张稚气未脱的笑脸刺中我心底深处；也曾，如他们一样对前方充满希冀，此刻，纵然已迈出犹豫的脚步，那斗争的苦还存在脑中。

希望以后，在此情形下，我可以扬起嘴角说：“我也这样快乐，我也充满希望。”

雨声终了，天空越发明亮起来。

天，晴了。

［点评］本文题目新颖而吸引人，让人有欲读之而后快的冲动。文章单句成段，介于散文与散文诗之间，内容的表达忧伤而不带颓废，特别是文末一句“天，晴了”，起到了画龙点睛的效果，将文章主题完全升华。文章至此，主题完全呈现，并与题目暗合，正所谓“形散神不散”。清新的笔调，将成长的忧伤同忧伤中的希望组合在一起，显示出现很强的文字驾驭能力与表达能力。

（指导老师：华国虹）