浓彩重抹亦相宜

一步有时显得很微不足道，有时却是决定人生的关键。在这一步步的行走中，我踏入了初三的学业。初三是很多人又渴望又厌弃的一年，因为它夹杂着太多的快乐与伤感，成功与失败。

而我，一个乐观的，不谙世事的小姑娘总是抱着努力就好的信念步入了初三。曾经以为自己是如此的平凡、平庸，即使自己在班级中的成绩还是不错的，却上不了真台面的人。一定是要参加那一次关键性的考试。

然而老师那一次的点名却打破了我原定的计划。那一次让我很犹豫，很彷徨，我不知道我该怎么做。是选择还是放弃，我犹豫不决。

我不知道自己心中的答案，或者说我心中根本就没有答案，父母的一句“你自己决定”，更是令我惊慌失措。

父母曾是我最坚强的后盾，在我的身后鼓励着我，支持着我。可是现在，当我在迷雾中错失方向时，我却没有看到他们提着灯，看到他们熟悉的身影。我只能隐约听到那一句“自己决定”在身边萦绕。

我徘徊，我无奈，我无助。当我希望抓住一根木棍，找到一点依靠时，却发现身边什么也没有。父母不在了，亲人不在了。

我知道他们在默默地看着我，希望看到我的成长，看到我懂得决定自己的事情，作出自己认为正确的判断。

所以我作出了决定，经过两天两夜的徘徊，我选择了放弃。或许放弃也是一种美吧（也可能是对自己的一种不信任）。

当作出决定，写下那慎重的一笔时，我轻松了，这一步我走得是那么的艰辛。但我也依然相信，艰辛是甜蜜的前奏，我还会是那个乐观的小姑娘，这也将伴随我度过这一生的时间。并且我也渴望坚强。

初看文章，不知所云，“老师那一次的点名”点的什么名？最后“我作出了决定”，又是什么决定，所为何事？都始终没有交代，让人莫名其妙，只有作者自己一个人喃喃呓语。本文最大的毛病在于叙事不清，没有前因后果，没有来龙去脉，让人看了摸不着头脑。后来找学生了解，才知道她写的是面临保送时去留两难抉择时的内心矛盾。如此平铺直叙式的描写很难反映出主人公的真实心态，尤其是这种喜忧参半、去留难决的矛盾心理没有真正地显露出来。再者，本文题目为“艰辛的一步”，纵观全文恰恰没有把“艰辛”的程度淋漓尽致地体现出来，这艰辛其实是一种心理过程的定夺之难，面临抉择时的矛盾心理没有真实地展现出来。心理过程其实是一个思想斗争的过程，是前进一步还是退后一步，这是一个两难的选择，也是自己人生命运的一次选择，重在写自己内心的抉择。此外，对于人的个性的突显还可以用一些环境描写来加以渲染、烘托。同时，此文开篇引入也不自然。

文章不同于图画，画带给我们的首先是一种视觉冲击，而人物内在的心理世界是很难在一个有限的空间内凸显出来，只有文字的细腻才能把人内心的隐秘世界袒露得更真实、更具体，因此加强人物的细节描写（包括神态、动作、言行、心理等），可大大增强人物鲜明的形象。若能再对人物从正面、侧面，直接、间接等多角度、多视角地去细细刻画，定能诠释出一个人最真实的个性。故对于写人记事的文章，我们不妨“浓彩重抹亦相宜”。关于心理描写，请看下面修改过两个片段。

直接的心理描写：

“我好累，我想歇一歇，”我暗暗地对自己说 ，“初三了，一路走来，我似乎走得步步维艰：渴望自己成绩优异，才能出众，但偏偏自己是如此平庸，竞争的对手在班中比比皆是，在年级中更是不知自己排名第几。”

“保送”这一打着灯笼也难找、多少人都梦寐以求的好事，竟落到了我身上，我终于在第二梯队中排到了去“海宁一中”的名额。“海宁一中”可是继“海高”之后的我市的又一所重点中学啊！

去了吧，内心中有个声音隐约在响：早点解脱，少些牵绊，“一中”也是我梦想的天堂啊！再说万一发挥不正常连一中都考不进呢？我不禁为自己的实力担忧起来，前一天老师的那一次真真切切的挨着分数的排名是不是一个有力的证明呢，该不是一个模糊的暗示吧？

不，不能去，难道我苦读了三载，就连这次最重要的考试也要错过吗？难道以我的实力连“一中”都不能名正言顺地考上去吗？今天的语文考试我做得得心应手，不是还超过了张吗？每次的英语考试不是总能名列前茅吗？哪一次的科学测试不是赢得老师的啧啧称赞呢？但数学我能稳操胜券吗？社政我是否能走出屡考屡败的阴影呢？最烦人的作文到时是否又会思维迟钝得一片空白呢？

也不知怎么的，读书已这么多年了，考试也经历了那么多次了，也可称得上是身经百战，久经沙场了，但每遇到这种正规性的大考，心里总是莫名紧张，极度恐慌，每次的期末考试都不尽人意。

间接的心理描写：

“保送还是放弃？”哎，这个节骨眼上居然砸下了这样一个大问题，就像好端端地骑着车前进，却意外地出现了岔口，一条是已看到光明的大道，已经毫无悬念的成功就在不远处；一条是看不清终点的泥泞小路，前方有着太多诱惑，强烈的好奇心也使我想一探究竟，但纵使前方风景独好，前方终究是未知的，谁能预料那终点是更美的辉煌还是无底的深渊，现在如果踏进一步就注定无法回头了……我站在原地徘徊，我迷茫，我焦虑，时间是不等人的，大道上的光明过了时间必将熄灭，错过了就不可能再挽回了；小路上会有太多的荆棘与坎坷，我能一路披荆斩棘冲到最后么，迎接我的是光明还是深渊？我的心像风雨中的枝丫摇摆不定，我原本平静的心湖也波涛汹涌。

闭了眼，我似乎已听到光明的呼唤，前方已是红花绿草。我轻叹一声：我不是强者，但我会比谁都走得坚强！

“预备——跑！”初三的一声枪响之后，我进入了中考的赛场。每一天，离这个令我期盼又恐惧的日子近一步，我的心便莫名地揪紧一分。日子轻柔地滑过指缝，我唯有紧紧攥住这仅剩的时间，疲惫时，抬头看看远方那高高飘扬的中考旗帜，想象自己冲过终点那一刻，红丝带随风缠绕在我腰间的美丽。于是，又开始奋力奔跑。

尽管成绩不错，却一直认为自己十分平庸，只想脚踏实地走好每一步路，能顺利到达目的地就好了。可是，我如此卑微的愿望却在老师告知我“保送海宁一中”后开始动摇。

保送？！这种“好事”怎么会落在我身上？我的精神恍惚了整整一天，总算知道什么叫度日如年了。按原计划进行还是安稳地进入一中，这成了纠结在我心头的一个难解的结。自己是应该朝更远的目标前进，海高是每个人的梦想吧，对于我来说，这一年的努力不正是为了进入海高吗？这座经常在梦中闪闪发光的学校，难道就这么轻易地放弃它吗？我的“野心”告诉我：不！但是，一中也是重点中学（仅次于海高）啊，也有很多人梦想进去，现在上天赐予我推开这扇门的机会，是否在暗示我要懂得满足呢？矛盾中想起了很多初三这一年的画面：为了每天必背的单词头疼；和同学面红耳赤地争论，只为一道数学题目的取值范围；在寝室中捧着《文言文全解》和朋友比赛谁背得快、记得牢，睡梦中还呢喃着：从富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝……

从清晨到日暮的苦读更让我不敢轻率，如果我放弃中考，之后会不会因少了这次体验而后悔莫及？如果我放弃保送，考出来的成绩让人大失所望岂不懊恼？当我犹豫不决时，我决定找父母商量，印象中他们总能为我作出明智的决定。可是这一次，他们却丢给我一句“自己决定”。一直想要自己拿主意的我才知道作出两难的选择是何等艰辛。我感到从未有过的无助，虽然知道自己的命运应该掌握在自己手中，可是该把筹码如何下注，仍然使我在犹豫的泥沼中越陷越深。

我的心在油锅上煎熬了两天，到了该作出选择的时刻了，我微微颤抖地握住笔，告诉自己，让心作主，我听到它在说：爱拼才会赢。于是，我坚定地在放弃保送的协议书上签下名字。那一刻，忽然觉得浑身都轻松了，好像久雨的天空射入了一束阳光，把整个世界都照亮了。

无论这一步有多艰辛，我终于还是跨了出去。在我放弃保送之后，会有奋斗的充实填满我的生活。正如那句话：“当上帝为你关闭了一扇门时，会给你打开一扇窗。”我相信，透过那扇窗，我会看到蔚蓝的未来，让艰辛成为甜蜜的前奏。如果我不勇往直前，我永远都不知道我可以走到哪里，这一步将给我的未来注入勇敢的血液。勇敢者，加油！

改文与原文显然是迥然不同了，风格迥异，笔法摇曳，情感的刻画尤为深沉、细腻。原文结构太过涣散，内容上没有重点，“艰辛”这一中心也没能凸显出来。改文自始至终都能把笔墨放在“抉择的艰辛”这一心理层面上来描写，大段的心理描写非常到位，把面临人生十字路口的两难抉择时那种矛盾、犹豫不决的复杂心理刻画得很细腻，而且从外围的社会客观大环境，到自身的志向与努力的内部小环境，从老师、学生、家长到自己内心的交战，都阐述得淋漓尽致。同时小作者瞬间的成长心路，也给了我们每一个成长中的孩子以很好的借鉴意义。 （指导/点评：王春祥）