２００８年中考语文阅读及作文模拟测试

程　鸣　张海卡

一、阅读下面文章，回答文后问题。

每一个善意都值得尊重 王建兰

当她猛然地发现皮包不见时,吓得冷汗涔涔，那手提包里的钱和银行卡都在其次,关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨大的经济损失。

她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后又心急如焚地雇来了三个人，举着寻物牌，来回走动。写着一万元悬赏丢失票据的牌子，像巨大的聚光镜，把游人的目光都聚集过来。她以为重赏之下定会催出奇迹。 阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来，说有一个人拾到棕色的皮包。

她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她拉开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头被浇了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了，她又急又上火，眼泪止不住流下来。

捡到包的是一个十六七岁的男孩，衣着破旧而脏乱，神情漠然。民警悄悄告诉她，这男孩整天在广场捡破烂，上次他也说是捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会儿皮包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少了的钱，甚至动了粗。民警看了看男孩说，我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽？

她忙摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿意因此怀疑和猜测他这次的诚心，曲解他的好意。 也许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辩道：“包是捡的，不是偷的！”

她走上前去，缓缓地蹲下身去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐相信你，即使是你送来了空提包，姐也谢谢你。”

直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后蹿出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。

等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚，想用一万元悬赏的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。

除了现金一切失而复得，还多了一张字条，上面写着：曾经，我把拾到的皮包交给失主，却被失主反咬一口，人心险恶，我真后悔把包还给了他。所以，当今天下午我又捡到包时，我就先交上空包，投石问路，倘若你也诬赖我，我就干脆让那些单据从你眼前消失。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手，给了我人世间的温暖。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到皮包时，里面就没有钱。

她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的姿态、言语和笑容流露出来的温暖与尊重。多少怀揣真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光烧伤，变得冷漠而麻木。其实，爱原本就是无求的付出，对每一个卑微的善举都应该心怀感激，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。

1.“当她猛然地发现皮包不见时,吓得冷汗涔涔”的原因是什么?

2.联系文章内容,解说“失魂落魄”和“心急如焚”在文章中的作用。

3.“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧”这个句子属于什么描写？在文章中起什么作用?联系文章内容加以赏析。

4.文似看山喜不平。这篇小小说篇幅短小,但是波澜起伏。你认为这篇小小说最大的行文波澜是哪一个情节?为什么?

5.男孩在给她的纸条上写道“赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏”。请问这一奖赏是什么?

6.结合全文内容,概括文章的主题思想。

二、阅读下面文章，回答文后问题。

人文精神是教育的灵魂 冯骥才

在经济全球化时代，我们常能听到“人文精神缺失”的叹息与无奈。

所谓人文精神，在我看来，是指人类共同信奉的那些真理性的精神。比如我们常说的科学精神、体育精神、民主精神、爱国精神、社会公平与平等的精神、人道主义精神等等，这些精神确保人能自由、幸福且有尊严地活着，有利于人的幸福与社会的进步和文明，其重要性不言而喻。

如今，人文精神的固有准则、特别是传统的价值观正遭遇到颠覆性的冲击，诸多迷惘和困惑摆在社会和个人面前。面对物欲横行与享乐盛行，我们却手无寸铁，无能为力——重建我们的人文精神迫在眉睫。重建不是推倒重建，而是面对当代社会现实的重新构建，做到有所坚持，有所担当。

要重建，根底在教育。或者说，人文精神就是教育的灵魂。教育，不只是知识教育，更重要的是精神教育。

从小学、中学直到大学，一个人所要完成的不只是知识性的系统的学业，更重要的是拥有健全而有益于社会的必备的素质——这个素质的核心是精神，即人文精神。具体到个人，它表现在追求、信念、道德、气质和修养等各个方面。

没有人文精神的教育，是残缺的、无灵魂的教育。任何知识如果只有专业目标，没有人类高尚的追求目标和文明准则，非但不能造福社会，往往还会助纣为虐，化为灾难。反过来，自觉而良好的人文精神的教育，则可以促使一个人心清目远、富于责任、心灵充实、情感丰富而健康。

当今中国的大学正在尝试采用多样化的方式进行人文教育，如开设人文讲堂、建立各种艺术组织与文化中心、开展校内外济困扶危的公益活动、招募志愿者参与社会实践等等，旨在扩大学生的精神视野、关切社会难点、加强心灵修养与审美素养，同时深化校园里崇尚精神的人文氛围。尤其是理工科大学已经渐渐看到人文精神教育的重要性。这都是十分积极的现象。

人文精神是人类创造的另一个太阳——照亮自己和照亮未来。我们需要通过教育，让人文精神的光辉继续照耀我们前进。

7.解释下列词语在文章中的意思。

（1）手无寸铁

（2）迫在眉睫

8.通读全文,概括文章的主要观点。

9.作者认为：什么是人文精神?它包括哪些内容? 人文精神有什么作用?

10.面对当代社会的现实，重新构建人文精神的原则是什么？

11.概括作者说“没有人文精神的教育，是残缺的、无灵魂的教育”的理由。

12.当今中国的大学在重新构建人文精神即人文教育方面采取了哪些措施？目的何在？

13.文章结尾“人文精神是人类创造的另一个太阳——照亮自己和照亮未来。”这一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

三、阅读下面文章，回答文后问题。

佳食良药话番薯 沈 云

番薯为多年生藤本植物，原产地为美洲中南部。明代万历二十一年（1593年）从菲律宾引进我国并种植成功。随后又在全国推广种植，各地居民起初对番薯好奇，所以给它取名也不一致，如番薯、朱薯、红薯、金薯、地瓜、白薯、甘薯、甜薯、红苕等。

____________。祖国医学认为番薯性味甘平，具有补脾胃、养心神、消疮肿之功，适用于湿热黄疸、血痢、便血、便秘等症。《本草纲目拾遗》说：番薯能补中、和血、暖胃、肥五脏。现代科学研究发现番薯含有多种有益成分，如蛋白质、多量糖类、胡萝卜素、胶原黏液物质，还含有硫胺、赖氨酸、钙、镁、钾等，可以防病、治病、抗癌、益寿。

番薯是延年益寿的佳肴。我国科学家在我国广西瑶族地区调查发现两个百岁长寿村，他们大多数都是以番薯为主食，因而人们常把番薯称为“长寿”食品。

在日本国家癌症研究中心公布的20种抗癌蔬菜排行榜中，番薯居首位。美国费城生物学家在番薯中发现并提取了一种化学物质——去雄酮，把它注射到接种过癌细胞的白鼠身上，结果能使白鼠不再患乳腺癌与结肠癌。科学家对番薯的这些研究，提示着番薯可能成为人们防治癌症的食品。

乾隆皇帝晚年时曾患“老年性便秘”，就是吃番薯治好了他久治不愈的便秘。现代医学研究发现番薯含有大量纤维素，容易被肠道吸收，可以促进肠道蠕动刺激肠壁以利通便。但有消化道溃疡、腹胀、嗳酸等表现的患者不可多食。

番薯含有多量胶原黏液物质与赖氨酸，它们可以阻止脂肪沉积于血管壁，从而降低人体血浆胆固醇含量，维持动脉血管的弹性，推迟动脉硬化，从而防止心脑血管疾病的发生。

番薯含热量低，仅为大米的1/3，并含纤维素及果胶，有阻止糖分转化为脂肪的特殊功能，其脂肪含量又低，是减肥去胖的理想食品。

番薯是消炎治疮的能手。日本科学家研究发现，番薯叶有抑制细菌繁殖的作用。把番薯叶的粉末溶液滴入培养0157病菌的瓶中，此细菌在24小时内停止繁殖。

目前，番薯药食兼用的营养价值已被人们重视，在江南、广东一带番薯食品已上宴席，番薯叶已进入蔬菜市场，美国国家宇航局还把番薯列为宇航员必须食用的“太空食品”。

14.通读全文,结合具体语境，在文章第二段开头补上一句承上启下的话。

15.假设番薯是药品，请你依据文章第二段内容,给番薯写一份药品说明书。

16.分别用一句简明而概括性强的话概括文章第四至第七段内容。

17.文章在介绍番薯药食兼用的营养价值时,主要运用了哪些说明方法？

18.“番薯含热量低，仅为大米的1/3，并含纤维素及果胶，有阻止糖分转化为脂肪的特殊功能，其脂肪含量又低，是减肥去胖的理想食品”这句话中的“仅”字能否去掉?为什么?

四、阅读下面文章，回答文后问题。

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。吾言之未尽,汝更颜而去，几欲拒人千里。此岂择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

19.解释下列句中加点的词语。

（1）王生好学而不得法

（2）或谓君不善学，信乎？

（3）吾悉能志之

（4）冀闻道也

（5）今日始知君言之善

（6）以昭炯戒

20.下列句中加点的词语与【示例】中的“亡”用法不同的一项是( )

【示例】河曲智叟亡以应亡：通假字，“亡” 通“无”，意思为“没有”。

A.王生不说

B.不应而还走

C.司马昭之心，路人皆知

D.入则无法家拂士

21.下列句中加点的“故”字与【示例】中“故”的意思相同的一项 （ ）

【示例】李生故寻王生故：特地、特意

A.公问其故

B.广故数言欲亡

C.故为之说

D.桓侯故使人问之

22.翻译下面的文言句子。

孔子云“学而不思则罔”，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？

23.李生认为什么样的人才算得上是“善学者”？

五、作文。

24.请从下面两道作文题中任意选择一道题目,依据要求写一篇作文。

（一）阅读下面一则材料，按要求作文。

寂静的夜晚，大理石地板对英雄雕像说：“瞧你多么风光，人们在你面前顶礼膜拜；而我却被人们踩在脚下，默默无闻。”雕像说：“当初你忍受不了工匠的雕刻，就只能做一块地板。”

请根据你的理解和感悟，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字文章。

（二）以“我们一起走过___________”为题写一篇不少于600字的文章,立意自定,文体自选。

【参考答案】

1.因为皮包里不仅有自己个人的“钱和银行卡”,而且有所在报关公司的“海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨大的经济损失。”

2.“失魂落魄”形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。“心急如焚”原意是心里急得像着了火一样，形容非常着急。

文章中用“失魂落魄”和“心急如焚”这两个词语形象地刻画出“她”丢失皮包后惊慌忧虑、心神不定、行动失常以及万分焦急的情态。

3.属于自然环境描写。“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧”这里的“阳光”象征着找回皮包的希望,“阳光一点点离散”说明找回皮包的希望正变得越来越迷茫。“她的心也揪得越来越紧”说明“她越来越焦急”。

4.男孩将自己拾到的票据还给“她”。因为这一情节揭示了文章的主旨,生动地刻画了男孩善良的形象。

5.尊重和信任（或“尊重和温暖”）。

6.小小说通过叙述男孩送还捡来的票据这个故事,赞美了男孩善良诚实的美好心灵,告诫人们“对每一个卑微的善举都应该心怀感激，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。”

7.（1）手里没有任何武器。（2）形容事情已到眼前，情势十分紧迫。

8.人文精神是教育的灵魂。

9.人文精神是指人类共同信奉的那些真理性的精神。它包括科学精神、体育精神、民主精神、爱国精神、社会公平与平等的精神、人道主义精神等等。

人文精神确保人能自由、幸福且有尊严地活着，有利于人的幸福与社会的进步和文明。

10.有所坚持，有所担当。

11.（1）任何知识如果只有专业目标，没有人类高尚的追求目标和文明准则，非但不能造福社会，往往还会助纣为虐，化为灾难。（2）自觉而良好的人文精神的教育，可以促使一个人心清目远、富于责任、心灵充实、情感丰富而健康。

12.（1）开设人文讲堂；（2）建立各种艺术组织与文化中心；（3）开展校内外济困扶危的公益活动；（4）招募志愿者参与社会实践等等。

旨在：（1）扩大学生的精神视野、关切社会难点、加强心灵修养与审美素养；（2）深化校园里崇尚精神的人文氛围。

13.比喻手法。形象而生动地说明了人文精神对人类社会的健康发展的推动作用。

14.番薯不但是美味可口的美食，而且还是一种防病增寿的良药。

15.【药品功效】补脾胃、养心神、消疮肿、补中、和血、肥五脏。

【适应症状】湿热黄疸、血痢、便血、便秘等症。

【药品成分】蛋白质、多量糖类、胡萝卜素、胶原黏液物质，还含有硫胺、赖氨酸、钙、镁、钾等。

16.第四段：番薯位居防癌抗癌蔬菜之榜首。第五段：番薯是宽肠通便的勇士。第六段：番薯是防治心脑血管疾病的良药。第七段：番薯是减肥去胖的高手。

17.举例子、列数字等。

18.不能去掉。“仅”准确地说明番薯含热量非常低,体现了语言的准确性。

19.（1） 喜欢，爱好（2）有人，有的人（3）我（4）希望 （5）才 （6）来，用来

20.C

【解析】A项中的“说”是通假字，“说” 通“悦”，意思为“喜悦，高兴”。B项中的“还”是通假字，“还” 通“旋”，意思为“转身,掉转身”。 D项中的“拂”是通假字，“拂” 通“弼”，意思为“辅弼，辅佐”。 C项中的“知”是动词，意思为“知道、晓得”。

21.D

【解析】D项中的“故”与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同,都是“特地,特意”。 A项中的“故”意思为“缘故,原因”； B项中的“故”意思为“故意”； C项中的“故”意思为“所以”。

22.孔子说过“只学习但是不思考，就会感到迷惑而无所得”,学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？

23.李生认为“善思”而“不耻下问，择善而从”的人才算得上是“善学者。

【●参考译文】

王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离去，几乎要拒绝人千里之外，这哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自我满足的，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当做座右铭，用来展示明显的警戒。”

24.作文略。