巧学思想品德课

吴庆才　李艳芝

九年级是整个初中思想品德课学习的关键阶段。做为即将毕业的初中学生，在九年级既要学习新知识，又要复习备考，可谓是繁忙而又紧张。那么，我们应该怎样来应对紧张而忙碌的学习生活呢？笔者根据近年来思想品德中考特点，总结出一套“有序”、“有度”、“有效”学习思想品德课的方法，供同学们参考。

１．有序：赢得学习主动权。

所谓有序，就是忙而不乱、紧张而有序地安排自己的学习。

其一，规划有序。在学习的进度上，可以边学习新知识，边复习梳理旧知识；在时间安排上，每一阶段先抓什么，后抓什么以及想要达到一个什么样的目标，应通盘考虑；在学习评价上，要恰如其分，要在老师评价意见的基础上，对自己做一个客观的分析，然后再对症下药。

其二，主次有序。要在注重夯实基础知识的基础上提高能力。现在，知识考查不再是教学和考试的主要目标，但基础知识仍然是能力和价值的载体。没有那些基础性的、主干性的知识作支撑，能力提高和价值观培养便是无源之水、无本之木。比如基本观点、基本理论的掌握以及知识体系的构建，这些都应侧重于起始阶段，在起始阶段就要安排足够的时间和精力做好。而有些同学一进入九年级，就迫不及待地做起中考临考前一阶段的综合测试卷，这显然有点操之过急，效果也不一定好。

２．有度：超前学习要适度。

凡事都要有一定的限度，超出了这个度，往往会适得其反。

其一，适度超越学习目标。处于各个学习层次的学生都适用这个原则。我们在学习过程中应结合自己的实际情况，制订一个适度的学习目标，即经过努力之后能达到的目标。这样在尝到成功的喜悦之后，才会不断提高学习信心和注入继续努力的动力。否则，一旦达不到目标，就会影响情绪，甚至丧失信心。

其二，适度选择学习用书。市场上教辅资料品种繁多，质量参差不齐，建议同学们在老师的指导下精选几种适合自己的教辅。同时，如果能够订阅一份比较实用的报刊的话，既能及时补充时政材料，又能适度指导自己复习备考，学习效果肯定会更好。在已选资料中要取其精华而不需要每题必做、每文必看。一旦选定要做的题目，则不能光求答案正确与否，而要知其然，更要知其所以然。若能举一反三、触类旁通，学习效果会更好。

３．有效：追求有效学习和高效学习。

其一，学习内容要有效。在开始阶段，把复习重点放在基础知识的夯实上，这无疑是正确的。然而，不少学生只对做选择题感兴趣，而对做理解分析题、实践探究题不感兴趣，还有些学生一味地进行时政热点的学习，而忽视对基础知识的梳理和掌握。这些都是不可取的，其结果可能是捡了芝麻丢了西瓜。

其二，解题方法要有效。对单项选择题，要重视审题，并注意运用排除法和筛选法；对简答题，回答要简明扼要，不要泛泛而谈；对理解分析题，要注重审清题意、找准知识结合点；对实践探究题，要注重归纳综合、联系实际、贴近生活，不要盲目作答。一般来说，各种题型都有各自的解题方法和规律，我们只有在学习的过程中不断加强解题思路的训练，总结解题方法，才能逐步培养解决问题、分析问题的能力。

其三，学习方法要有效。有些同学清晨起床后记忆力好，不妨在这个时间记记有关的基本原理和概念；有些同学思维活跃，喜欢探究学习，不妨在理解分析题和实践探究题方面多总结解题规律……总之，每个学科都有每个学科的学习方法，每个人都有每个人的学习特点。那就让我们赶快行动起来，寻找适合自己的最好的学习方法吧！