我收了个“笨”徒弟

我们班有些同学因为回家偷赖，没有好好背单词，而在课堂上洋相百出。朱老师就下了一道“圣旨”，给那些不努力的同学认了个师傅。唉，真倒霉，朱老师竟让嬉皮笑脸的姚晓飞认我做师傅。自从我收了这个徒弟后，我不仅赔上了全部的课余时间，还常常被他惹得怒火中烧。

“快给我读英语，下节课就是英语课了，还不抓紧。”我扯着嗓门朝姚晓飞喊道。“烦死了，烦死了，你能不能给我安静点啊！”他皱着眉头说。嘿，这小子反了，竟敢这样跟我说话，我今天非得好好教训他不可。我挽起袖子，双手叉腰，大声喊道：“怎么跟我说话的，我可是你师——傅！”

他也许被我吓住了，连忙献媚地说：“师傅，您老人家别生气，多生气可要长皱纹的啊。”“少来这一套，快读英语。”说着我把英语书递给他，他就怪声怪气地读了起来。

“师傅，能请教个问题吗？胖的英语怎么读啊？你应该最清楚了。”他边嬉皮笑脸地说还边眨眼呢。“你……”我知道他这是在嘲笑我。“哎，师傅，谁叫我笨啊，要不然也不用请教你了。”他还摇了摇头，唉声叹气的。“Ｓｔｒｏｎｇ！”我火冒三丈地回答，但又不好骂他，谁叫他有理在先呢！

唉，这个“笨徒弟”真是让我又头疼又好气，不过“名师出高徒”！我暗暗下了决心，一定要让他“改邪归正”！

指导老师 徐新鸿

［阅读赏析］

习作有一处细节描写很引人注目，那就是第四自然段中所描写的内容。“笨”徒弟明明在有意捉弄师傅，还装出一副可怜相，以至于师傅火冒三丈也不好骂他，“谁叫他有理在先呢！”这一细节描写很好地刻画了“笨”徒弟鲜活的个性，在文中起到了画龙点睛的作用。

本文的语言也非常幽默、诙谐，读后令人忍俊不禁。