我与“老班”亲密接触

薛　冰

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小 慧

薛冰小朋友的这篇作文《我与“老班”亲密接触》的特点是写得很平实、亲切，读后有如临其境、如见其人之感。

“老班”是班主任，在班级里是“最高首长”，令人望而生畏的恐怖感也是有的。但小作者笔下的“老班”却很亲切，他的性格魅力在于体贴同学，关爱同学，这从小作者与他的“两次亲密接触”中可以看出来。

第一次是“扭脚事件”。看来“老班”是个严肃的人，他要求同学们“走有走相，站有站相”，不能在教室里乱跑，可是小作者偏偏是个“飞毛腿”，又偏偏在“老班”下达“禁令”之后在教学楼里乱跑，又偏偏遇到他的两条“飞毛腿”不争气，出故障扭伤了。这下吃批评、受处罚是少不了的。然而出乎大家的意料，老师真正关心的是小作者的脚伤，而并不是自己禁令的权威，他还让小作者坐在办公室的沙发里养伤呢。一句话，“老班”就是慈祥：慈祥获得了大家的尊敬。

第二次是“水杯事件”。有同学把“老班”的水杯打破了，学生破坏老师的财物，这还了得。如果水杯是“老班”的心爱之物，这祸就闯大了。且看“老班”的反应吧，他照样专心地工作——正在运动会上做裁判呢，但却关心同学不要被碎玻璃割破了手。还是一句话，慈祥，“老班”的慈祥获得了大家齐心的爱戴。

看起来，小作者虽然没有写惊天动地的大事，但于细微处见精神。一个好老师的崇高品质不一定要在大事中展现出来，在一些日常的小事中也能显出园丁的大爱。作为小朋友，重要的是要用心去体会这种深藏在小事中的大爱。

老班是谁？还用问，就是我们的班主任张老师呗。同学们私下里，甚至当面就喊他“老班”。张老师对这个“昵称”喜爱有加呢，要不，为什么他脸上会堆满了笑，像开了花。

说起“老班”，那可是一个尽职尽责的好老师。今天我就单说体贴同学一事吧，为啥？因为我最近和“老班”有过两次“亲密接触”，不吐不快，说来大家听听！

扭脚事件

上周二下午，刚下体育课，我便向教室飞快地跑去。因为课前和小孙立下了“军令状”，要是我第一个到达教室，每天上凳子的任务，本周就由他一人“承包”。

当时我心里就暗喜，谁不知道我是班里乃至全年级大名鼎鼎的“飞毛腿”。但是不幸的是我刚跑到四楼，眼看胜利在望，拐弯时不小心扭伤了脚脖，疼得我蹲在了地上。后面的同学发现了，扶着我去了张老师的办公室。

走到半道，我就想扭头回去。我想起昨天班会上，“老班”“声泪俱下”地强调：“下课以后不能乱跑，要走有走相，站有站相……”现在去了，还不是自讨苦吃。没想到，走到办公室，“老班”亲切地问：“怎么了？有什么事吗？”“张老师，薛冰的脚脖子‘挂彩了。”旁边的同学赶紧汇报了事情经过。我发现“老班”脸上并没有“晴转多云”：“啊，没事吧？要不要紧啊？还能走吗，如果不能走的话就坐在沙发上歇一会儿。”“没事没事，没什么大碍的……”我忙不迭地说。“哦，真没事就去教室里歇着吧！”

出了办公室，我一扭头，看到张老师那担忧的样子，我心里是既难过又高兴。

水杯事件

前两天开春季运动会，“老班”因为是裁判走不开，所以让我和小邢去拿他的水杯。小邢拿来水杯，刚放在“老班”脚边，正好我们班有个同学从跑道上跑过去，小邢光顾着加油呢，把“老班”的水杯踢炸了。我见了急忙去那儿帮他捡玻璃碴子，“老班”见了并没有批评他，对我说：“不用捡了，一会儿拿扫把扫扫就行了，别为了一个杯子割破了手。”这时，我看到小邢已经羞愧地低下了头。

听了“老班”的话，我心里也热乎乎的。

这就是我们的“老班”。再过几天，就是“六一”儿童节了，我准备了一首歌，决定当面献给“老班”：“老班老班”我爱您，就像老鼠爱大米……

指导老师张吉路

图 周 岭