扎根于教育事业的土壤

王　丹

在有着“中国硅谷”之称的海淀区中关村科技园区，一所有着悠久历史和优良传统、办学质量较高的普通完全中学——北京钢铁学院附属中学（以下简称钢院附中）怡然静卧。

这所始建于1960年的老校，如今早已不见了上世纪的旧貌，代之以焕然一新的现代化建筑，呈现出一派勃勃生机。在质朴淡雅而又不乏现代流韵的校园中，一组以浅灰、墨绿为主色调的建筑在绿树与鲜花的环绕中依次而立。琅琅的读书声和优美的环境交映生辉，勾画出一幅教书育人的生动画面。步入书香弥漫的校长办公室，面前的王达校长浑身上下透着质朴与睿智，全然没有一个校长的架子，更像一位慈祥的长者。采访也在他爽朗的笑声中变得轻松而顺畅……

进取， 孜孜以求

泰戈尔曾经说：“有些人是如此幸运，他们那颗富有感情和关爱的心灵，总是把他们的理想、慈爱和想像投射到世界的某一特定事物上去。”王达就是这样一位追求者。说起从教，王达还有一段较为传奇的经历。

1948年，中华人民共和国成立的前一年，王达出生在一个知识分子的家庭。父母都是受过高等教育的革命者，30年代便都投身于爱国救亡运动，解放前从事党的地下工作，解放后一直在中国科学院从事行政领导工作。1955年父亲受到错误的处理，直到1978年才得到彻底纠正。在那个特殊的年代，王达也因为家庭关系经历了许多不公正的待遇，成长的路上曾几经波折。

儿时的王达有过很多梦想，但是从没想过当教师。1969年，他只身上山下乡，在陕北插队3年后，成为变压器厂的一名工人。1978年考上大学的他阴差阳错地被师范专业录取，在延安大学经过4年的学习取得了物理专业本科学历，获理学学士学位，后分配至北京市122中学担任物理教员。采访中，王达校长笑言，自己是在“而立之年”才与教育结缘，开始教师生涯的。

年幼时的经历和以后成长的环境造就了王达坚韧不拔、不肯服输、遇事考虑周全、理性的性格。“既然做教育这一行了，就要真真正正为教育做点什么，再苦再累也不怕”。正因如此，“务过农，做过工，教过书，当过公务员，现在担任学校的党务工作和行政工作”的王达在教育岗位上一干就是近30年。

王达自认为是一个理想主义者，在人生抉择面前，让他始终保持方向感的，正是一份对理想的执著。有人说：人生一世，总得有个追求，有个盼望，有个让自己珍视、让自己向往、让自己护卫、愿意为之奉献一切的东西，这就是理想和价值。在王达心中，钢院附中的这份教育事业就是他的理想与价值所在。为此，他倾注了自己所有的心血。

在钢院附中，王达用理性、务实、踏实肯干的文化精神办学兴教；用平等、民主、尊重个性的教育理念全面育人；用崇德、大爱、无私奉献的人格魅力凝聚人心。他倡导并努力践行的将学校办成“探索成才的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、美丽如画的花园”的办学目标，如今已成为了钢院附中持续发展的不竭动力。

攀登 ，永不停歇

钢院附中所处的海淀区是北京人文气息相对浓厚，教育相对发达的首善之区。这里不仅高校林立，而且名校汇聚，各校之间你追我赶，竞争异常激烈。如何创办人民满意的学校？如何让更多的孩子享受到优质教育资源？如何根据实际情况，创出办学特色？这是始终萦绕在作为一校之长的王达脑海中挥之不去的问题。

采访中，王达校长这样谈到：“校长的角色是学校的领导者、管理者和组织者。校长怎样领导学校？办法措施很多，但首先是靠正确的办学思想，也就是靠校长正确的教育思想。”

王校长认为，好的管理、好的成绩，首先源于好的思路。思路是纲，纲举目张。思路来源于对客观情况的分析与综合，由感性认识上升到理性认识，再转化为工作方案、举措。做学校的领导者，对工作怎么领、对教师怎么导、目标怎么定、路子怎么走，要有一个具体明确、切合实际的发展思路，这是领导艺术的重要一环。

因此，在工作中王校长非常注重研究和反思，注重理论与实践的结合。上世纪90年代初期，他刚走上钢院附中校长岗位时，根据学校得天独厚的地理位置及文化与科技氛围，敏锐地意识到这是学校取得突破发展的一个重要因素，提出了“特色办学，科技兴校，以点带面，稳步开展教育教学改革”的办学思路，将科技教育工作纳入到学校的整体发展规划，并成立了校长任组长的领导小组及专门负责科技教育的办公室，使学校的科技教育工作按独有的特色阶段性地发展，钢院附中很快成为海淀区首批市级科技传统校和科技示范校，成功地走出了一条“科技兴校”的特色发展之路。

2002年，学校成立了女子水球队，现已有8名队员发展成国家级运动员，这支水球队连续两次在全国女子水球中打败体育大学等高校成人队，夺得冠军，一次获亚洲青少年锦标赛冠军，为我国女子水球运动冲出亚洲、走向世界迈出了第一步。后来组建的男队代表北京市参加第十届全运会，也取得了不菲的成绩。

2002年，钢院附中被海淀区确定为申办北京市高中示范校的学校之一；2007年，在区委区政府的大力支持下，钢院附中顺利完成了新校区占地34000多平米、建筑面积40000多平米的基建工程。新校区功能分区明确，设施先进，注重能源环保，为学生们的全面发展提供了更为优越的条件……就这样，钢院附中在王达校长正确办学思路的引领下，一步步地迈上了一条良性循环的发展之路。

用心， 造就辉煌

用心琢磨自己的工作，能够比较前瞻、理性、科学地认识事物和问题，能够找到比较有实效的方法，解决面临的各种困难与问题可以说是王达的另一大特色。

“在钢院附中，你的心有多大，学校给你施展才华的舞台就有多大”，这是在采访了该校的众多教师之后令我感触最深的，同时也是我对这所学校校长的一种直观认识。

作为一校之长，王达始终认为，教师与学校的发展是同步的。只有教师的不断发展，学校才有发展后劲。基于此，本着“求实、奉献、和谐、发展”的指导思想，他创造性地开展工作，并竭力为钢院附中每位教师的成长铺路搭桥。在工作中，他尊重教职工的意见，虚心接受合理化建议，关心、爱护教职工，处处为教职工着想，真正地做到了用事业凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，受到全体教职工的信任和拥戴。同时，他还注意加强个人修养，坚持学习教育教学理论、专著，学习现代教育技术，并在教育管理和教学实践中加以贯彻。

“最成功的管理不是教育员工如何改变自己本身存在的不足，而是善于从员工身上发现潜能的蛛丝马迹，然后帮助他们重新定位，以便更有效地发挥他们的才干”。基于这一认识，在对学校实施管理的过程中，王校长注重通过激励评价等方式对教师中涌现出的好人好事及时给予表扬和嘉奖，注重在教师中宣扬实干精神，真正做到“颂善于公堂，归过于密室”，调动每一位教师的积极性，为每一位教师创造发展的条件，搭设成长的平台，这样让每个人的人性得到充分的重视，个性得到充分的张扬，教师的才智、才学、才华得以最大程度的发挥，主人翁意识、责任心、事业心得以最大程度的体现。

在教师队伍建设上，以王达校长为首的校领导班子既肯花力气，又肯动脑子。 每年除了开展常规的教师教育活动之外（如教育科研、继续教育等），还积极开展了如优秀师德个人评选以及“请进来、走出去”等一系列活动。与此同时，为了真正担当起为师的职责，学校的每一位教师都在积极苦练内功，利用一切机会提高自己的教学水平，主动投入教学研究和教育科研工作，踊跃参加教育研究和现代教育技术学习。在校内，任何一次常规的达标课、观摩课和研究课都是教师们相互切磋、相互学习的机会；在校外，任何一次调查学习、组织培训、校级交流，也都成为了教师们吸收和借鉴一切优秀教育经验的契机。教师之间、团队之间的交流与合作，都是坦诚以对、真情互动的，同时，教师们又都能在这种轻松自如的氛围下释放自己的工作激情。一方面，学校领导竭尽全力为广大教师的成长铺路搭桥；另一方面，全体教职工一心扑在教育事业上的奋斗、进取精神，同样也为学校的长远发展构筑了一个坚实的平台。

“百年大计，志士抚膺于杏坛；教育为本，代代倾怀而弦歌”，正是王达校长这种“扎根于教育的土壤”的情怀和切合实际的教育智慧，成就了钢院附中师生昂扬的精神风貌，也在教育教学的不断探索中彰显着教育的真正价值！

此时，我想起了一段话：一个人的人格魅力，不是用华丽的辞藻堆砌在他头上，他就有了过人的光环，而是在于他走过的路，他自身所起的示范作用。当一个人一无所虑，执着于某个目标、至诚至信、不懈追求时，是可以换来别人的尊重与感动的。王达校长不正是如此吗？在他那沉稳而坚定的目光中，我们看到的是一位始终执着于自己的教育理想，并为之付出一生而无怨无悔的优秀教育工作者。□

编辑 朱桂英