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2008-09-20鲍海影

北京教育·普教版 2008年7期
关键词:金杯优秀青年海淀区

鲍海影 徐 军

认真地快乐着

鲍海影

工作单位:北京市海淀区中关村第三小学。

主要荣誉:北京市数学学科带头人,北京市优秀青年教师,海淀区优秀青年人才,曾获得海淀劳动奖章。

自我评价:1.勤于积累,练就深厚功底。我认为,积累是成就事业的保障。只有不断地致力于自我学习、自我教育的时候,我才有资格教育别人。2.开拓为实,创设和谐课堂。我认为,认真是一种精神境界,一种做人的风格,一种人生的珍宝。所以,我在工作中崇尚认真。

教育理念:教学活动是一个不断探索的过程,是教师与学生共渡生命的历程。当我们以充满智慧的对话催生出富有创意的新结果时,教育教学自然而然地就成了张扬个性、展示魅力的幸福事业。

快乐的事:课程改革给学生带来了很大的快乐,学生给我带来了更大的快乐。在不断的教学探索中我切实体会到了探究、研讨、策划、实践中的艺术魅力。正如专家给我的课堂评价:无拘无束的交流不仅建构了良好的师生关系,还达到了“润物细无声”的教育效果,这是我快乐之所在。

用深度衡量人生的价值

徐 军

身份:北京市中关村中学教师。中学高级、综合实践活动市级学科带头人;综合实践活动教研组组长。

主要荣誉:2005年海淀区优秀教师;2006年海淀区师德标兵。

兴趣爱好:读书、旅游、欣赏音乐。

最激动、最难忘、最自豪的事:2004年,在第25届头脑奥林匹克世界决赛中,我担任教练的校代表队从来自15个国家和地区的765个代表队里脱颖而出,拔得头筹,实现了北京市在该赛事上零的突破!站在万目聚焦的领奖台上,背衬着鲜艳的五星红旗,我们手托金杯,高举金牌,我们每个人都因自己能为祖国争光而自豪、骄傲,也为这尊金杯的来之不易而感慨万千。

对教育的理解:教育不只是经验的传承,而且是思维方式、创造能力与方法的培养。

理想:我的理想是做一个理想的教师——认认真真授业、踏踏实实育人。

我对人生的理解:我认同列夫·托尔斯泰的“人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的”。

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