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谎言毁灭伟大

2008-09-10

作文与考试·高中版 2008年13期
关键词:反面教材佩克谎言

1981年5月,在冷泉港实验室召开的一个学术会议上,康奈尔大学一位24岁的研究生斯佩克特,向与会专家讲解了他的最新致癌理论——激酶级联说。这个新理论的思路是那么清晰,实验数据是那么确凿,科学意义是那么重大,马上被认为是一个诺贝尔奖级的重大成果。斯佩克特与导师拉克尔联名将这一理论发表在1981年7月的《科学》杂志上。

许多著名的研究人员都转向这一热门。然而,慢慢地,人们发现斯佩克特的实验结果别人无法重复。后来,与他同系的一个病毒学教授终于戳穿了他伪造实验结果的造假行为。

具有讽剌意味的是,虽然斯佩克特伪造实验结果的事实千真万确,可他的理论却具备一定价值。

【素材点拨】可以肯定地说,如果斯佩克特只把它当作一个假说写出来发表,而不是弄虚作假去“证明”,他就会被公认为天才;不做假证明,“斯佩克特假说”或“斯佩克特猜想”将受到该领域科学家的重视和敬畏;这个假说或猜想无论由他还是别人证明,都将成就斯佩克特的伟大。而不是作为一个反面教材,被钉在科学史的耻辱柱上。

【适用主题】科学、谎言、造假、诚实(实事求是)、学问与品行……

(薛海潮 荐)

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