给思想打打补丁

周俊根

【主题透视】

补丁本指补在破损的衣服或物件上的东西。打补丁是指用补丁把破损的衣服或物件补好。经常使用电脑的人都知道，为了网络安全和便于使用，一些软件需要更新，这种操作也被称为打补丁。其实，对成长中的青少年来说，思想上也存在认识上的错误或不足。为了健康成长，也得给思想打打“补丁”。

【美文精品】

补丁

张格娟

城市中有这样一群孩子：他们将头发留得参差不齐，染成黄的、白的、红的、蓝的颜色。总之，怎么另类怎么染，怎么新潮怎么做。用他们自己的话说，这叫酷。

这天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋被划了一道长长的口子，他回家后沮丧地递给我，说：“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花280元买的，穿了不到一周，我能不心疼吗？

我拿着鞋来到小区门口的鞋摊上，年轻的小伙子说，没办法了，实在要修，只能换底换面了，不如买一双新鞋。

紧挨着年轻人的老师傅和善地接过鞋子说，让我试试吧，兴许能补好。不过，你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且不影响美观。看来，也只有这样了，死马当活马医吧。

过了几天，我去取鞋时，在琳琅满目的鞋子中，一眼就看见了那双鞋。果不其然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，而且裂缝呈树枝状，针角也有些歪歪扭扭，看样子是故意做成这样的，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊！

鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是一个抗日战争的题材，我就顺口问儿子：“知道什么叫补丁吗？”

儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些程序来弥补原来的缺陷。”一个风马牛不相及的回答，我想给他说的是鞋上的补丁啊！

儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法，让他接受那个鞋子上的补丁。我打断了他的回答，给他讲了我小时候的故事：

小时候，家里很穷，孩子也多，妈妈不但要做农活，还要照顾我们4个孩子，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了，母亲就在灯下给我一遍又一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊！

不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说，这就是补丁啊！

他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊！”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我欣慰像他这一代人还能接受鞋上的补丁，笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作啊！

第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是崭新的，可让我费解的是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷儿：这小子，不会把老妈当成修鞋的吧？

一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋子，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点……”

儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。

（《短小说》2007年第1期）

【品读】

小说以“补丁”为题，“补丁”是这篇小说的线索，全篇紧紧围绕“补丁”行文。“补丁”也是表现小说主题的载体，“补丁”表现了两代人之间不同的价值取向。文章多处运用对比的手法，如通过年轻和年老的修鞋师傅的对比，表现老年修鞋师傅的特点：修鞋技艺高超；了解家长的心理，懂得珍惜财物；也了解年轻人扮酷的心理。又如文章通过“我”与儿子及儿子的同学对补丁的不同看法，表现了两代人之间的不同价值观念。文章结尾写一群孩子要求补新鞋的事，进一步表现孩子追求个性的心理，反映了两代人之间的代沟。其实，那些追求个性的孩子的思想上也应打打补丁，因为他们身上已丢失了艰苦朴素的传统。

【延伸阅读】

刻喜纸

胥加山

上个世纪80年代初期，人们的经济虽不宽裕，但完全不影响人们装扮新年的心情。一条条裁好的红纸铺开，泼墨挥毫，一挥而就的对联，张贴在门上，左看右瞧，喜气，还是喜气！一页页镂空的喜纸，上面的“福禄寿喜财”配着各种动物的图案，张贴在门檐上，微风一吹，吉祥，还是吉祥！

儿时家贫，我拜村里一位刻喜纸的老人为师，一是自己爱好刻喜纸，二是想为家里挣点儿过年的小钱和春季的学费。师傅见我学刻喜纸很开窍，大概怕我抢了他的市场吧，不到一周，他便赶我回家自立门户。

第二天一早，果然有人上门索买我刻的喜纸。捧着几张毛票，我激动得大呼小叫，甚至认为用不了多久，就能和师傅平分市场。为了这一“复仇”计划尽早实施，我不但琢磨刀具的尖、细、圆、滑，而且自制了几张喜纸模板，还把自己平时练书法的行草体运用到模板上。那一年腊月，我夜夜刻喜纸，刻得满地红纸屑。虽说那一年春节，村上人家贴我刻的喜纸不如师傅的多，但我有预感，明年或后年过年，我肯定能赶超师傅。

在我12岁那年，我刻喜纸的技艺几乎和师傅旗鼓相当，那年秋天，因父亲患上了重病，家境更是一落千丈。进入腊月，我唯有多刻喜纸来资助母亲。

大年初一，我挨家挨户借拜年的名义，查看家家门檐上贴的喜纸是师傅的多还是我的多。结果我把师傅打败了，且他败得落花流水，连他家门檐上也贴着我刻的喜纸。

看着师傅家门檐上我的杰作，我好一阵快意！可片刻我又顿生疑惑——莫非师傅封刀了？还是他甘拜下风？碍于脸面，我没有向村人打听师傅不再刻喜纸的原因。

以后的几年，我家全凭我刻喜纸挣来的钱顺利地熬过来了，我也一路无碍地考上了中专，直至我长成了小伙子。有一年寒假回家，左邻右舍上门请我再刻点儿喜纸，过年张贴起来喜气喜气，被我一口回绝：“挣一两角钱的喜纸，谁还有心情去刻！”我当场被父亲一顿臭骂。事后，父亲才告诉我师傅前几年封刀不刻喜纸的秘密，老人只是想帮助我家走出生活的困境和我的学业危机……那一刻，我蒙了！

如今，师傅早已不在人世，他刻喜纸的技艺被我传了下来，每到年关，我总会抽点时间，静静刻几页喜纸，捎给父母和师傅的后人。

（2007年2月4日《扬子晚报》）

【赏析】

贴喜纸是春节的传统习俗之一，一页页镂空的喜纸，为人们带来了节日的喜气。对于曾靠刻喜纸的手艺走出生活困境的“我”来说，对于喜纸又多了一份独特的感受，因为“我”经历了一个与刻喜纸有关的感人故事。

对于师傅的认识，“我”是有一个过程的。如不到一周师傅便赶“我”回家自立门户，“我”的认识是“大概怕我抢了他的市场吧”，而实际上师傅是希望“我” 自立门户，早点赚钱，减轻家庭的负担。师傅封刀不刻喜纸是他主动把市场让给“我”，以帮助“我家”走出生活的困境和“我”的学业危机；而“我”的认识却是“结果我把师傅打败了，且他败得落花流水，连他家门檐上也张贴着我刻的喜纸”，直到后来如梦初醒，翻然悔悟，从而刻画了“师傅”正直、无私、善良、宽容的高大形象。

【写作点拨】

围绕“给思想打打补丁”，可以想出许多相关的话题，如成长、净化心灵、人生等。

生活是写作的源泉，“成长”这个话题，巧妙地把我们的思维触须引入生活，引导我们去观察生活，体验生活，感悟人生。写作素材一定要从生活中撷取，不要凭空虚构、编造。成长是一个漫长的过程，渐渐长大，情感逐渐丰富，思想也慢慢成熟。在你的心灵深处，一定有一些人或事让你难以忘怀：一个人的一席话、一部电影的一个镜头、一本书的一个章节……都会让你在成长的过程中有所感悟，对你的成长有着非凡的意义。

在现实生活中，随着商品经济的发展，我们的心灵也在时时刻刻被撞击着、触动着。或许我们的心灵受到污染，或许我们的心灵得到净化；或许我们的心灵不断躁动，或许我们的心灵得以平静；或许我们的心灵常常空虚，或许我们的心灵得以丰富。总之，心灵的震撼时时围绕着我们，伴随着我们。因此大有必要关注心灵话题，直面心灵的震撼。

人生道路漫长，谁都难免走弯路。走了弯路不要紧，关键是如何对待自己走过的弯路。人生的弯路，均是走过方知其弯，正确的做法是及时总结经验，调整人生的方向，使自己尽快走上正道。如果人们能够在投身于某项事业、确立某个奋斗目标之前，正确评估自己的天赋、能力和客观条件，并能够汲取他人的经验教训，便能在人生的道路上少碰壁，少走弯路。

【写作智库】

成长中要有宽容心

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个围栏里。有一次，牧人捉住小猪，它大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的嚎叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了，回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊!”

【应用指津】

立场不同、所处环境不同，感受自然不同，因此对别人的失意、挫折、伤痛，不应幸灾乐祸，而应关怀、理解，成长中的我们需要理解。用此寓言作议论文的论据，除可以证明论点外，还可以增强文章的趣味性和可读性。也可以根据这一素材进行改编加工，以寓言或童话的形式来表现自己的观点。

钓竿与“钓技”

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看。老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异地问：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”

我想你一定会说，好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到，因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”。

【应用指津】

有太多人认为自己拥有了人生路上的“钓竿”，再也不用惧怕路上的风雨。就如这则材料中的小孩，他以为只要有钓竿就有吃不完的鱼。这则材料告诉人们，要想取得成功，重要的不是客观的物质条件，而是真正的生活本领。此材料可与“授人以鱼，不如授人以渔”的俗语互为补充，说明方法技巧的重要性。

【精彩片段】

◎其实，当一个人身处顺境时，尤其是在春风得意时，很难看到自身的不足和弱点。唯有当他遇到挫折后，才会反省自身，弄清自己的弱点和不足，以及自己的理想、需要同现实的距离，这就为其克服自身的弱点和不足、调整自己的理想和需要提供了最基本的条件，因此，挫折是人生的催熟剂。经历挫折、忍受挫折是人生的一门必修课程。

◎一个人的心胸有多大，舞台就有多大。进取心和想象力是成功的起点，也是最重要的心理资源。目光高远，时刻想着提高和进步，是成功者最重要的素质。

◎我们无法改变人生，但可以改变人生观！我们无法改变环境，但可以改变心境！我们无法调整环境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境！你不能左右天气，但你可以改变心情！你不能改变容貌，但你可以展现笑容！你不能控制他人，但你可以控制自己！你不能预知明天，但你可以利用今天！你不会样样顺利，但你可以事事尽力！

【学生佳作】

让亲情与生命携手

李翠红

小美是一条快乐的鱼，她在父母的关心呵护下无忧无虑地生活着。调皮的她总爱和父母在密密的草和石缝间捉迷藏，累了就依偎在妈妈的怀里睡一觉。

然而，好景不长，化工厂排出的有毒的废水污染了小河。有毒的废水毒死了无数的鱼虾和微生物，鱼儿没有了食物。小美的爸爸妈妈也受污染侵害，生病了，但他们把小美保护得很好。

每天，爸爸妈妈都要游很远的路去寻找食物，但每次都只能找到一点儿，回来后又大多给了小美。河水散发着刺鼻的臭味，让人窒息，爸爸妈妈拖着沉重的病体，将小美送到水面呼吸，而自己呼吸却越来越难了。终于，妈妈支持不住了，慢慢地沉到了水底。小美蜷在妈妈的怀里，撕心裂肺地哭喊着……

过了几天，爸爸也越来越虚弱了。他每天要为小美寻找食物，不让她离开家，还要寻找洁净的新家，爸爸也倒下了。

小美趴在爸爸身上，伤心地哭着。爸爸翕动着嘴唇，艰难地说：“小美，爸爸快不行了，以后你一定要好好照顾自己，还要坚持寻找新家。”小美想起自己今后将是孤零零的一个人，没有了亲情，心里不禁万分难过，哭着说：“没有了你们，没有了亲情，我的生命还有什么价值？”

爸爸急促地喘着气，严肃地说：“小美，生命多么宝贵，你千万不要轻易放弃生命。生命只有一次，生命是一切的根本，有了生命才有希望。我和你妈妈虽然走了，但我们的心永远和你在一起，我们对你的爱永远不变；我们会在天堂里为你祝福，你永远都不会失去亲情。记住，轻易放弃生命是懦弱的表现，你要让亲情与生命携起手来，支撑着你坚强地活下去，找到新家，答应我！”小美含泪点了点头，爸爸安心地闭上了眼睛。

小美安葬了爸爸，带着爸爸“让亲情与生命携起手来，坚强活下去”的嘱咐，带着对亲情和生命感悟去寻找新的家。

【点评】

作者将自己的观点寓于童话故事中，寓意深刻，令人深思。