话题作文“读书”写作导练

谢记军

[话题展示]

“书是人类进步的阶梯。”倡导读书，也就是倡导文明。21世纪是一个学习型的世纪，国民素质的高低将直接决定民族的兴衰。

读书在人的一生中不可或缺。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。冰心说：“读书好，多读书，读好书。”“开卷有益”已成为千古名训。读书，可以一览宏观世界，也可以洞察微观世界；读书，给人快乐、勇气和智慧，陶冶人的情操，培养人的美感；读书，是一次精神的旅游，读书，是和高尚的人对话，读书之乐只有爱读书的人才能体会到。在现实中，有的人见了书就像饥饿的孩子看见面包，舍不得放手；但也有的人读书条件优越却不懂得珍惜……

对于读书，相信同学们有很多话想说，那么，就请你以“读书”为话题写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟，文中不要出现真实的人名、地名和校名。

[思路点拨]

面对有关“读书”的话题，同学们思路应该是开阔的。因人的不同，读书经历、读书生活、读书方法、读书收获等也各有不同；因书的不同，读书体验、读书情感、读书功效也会不同；或者因环境的不同，读书的感觉也有不同。从创新的角度看，“书”也可以是比喻义，即一切可供阅读的东西，包括自然和人；读各类书就像和各种人展开对话；还可以从无字处“读书”。

写作此文，要把宽题变窄，拟出新颖的题目。比如我们可以选取“记叙读书的经历”、“介绍读书的方法”、“抒写读书的情趣”、“品尝读书的滋味”、“漫谈读书的感受”、“总结读书的收获（经验）”、“体验读书的乐趣”等角度来取材立意。此外还可以“赏书”（对“书”进行赏析）、“评书”（写“书评”）。我们可以在自己读书的“收益”和“乐趣”上下工夫，抓住自己感受最深的典型材料，只要扣住话题要求，写出自己最熟悉的东西，抒发出自己最真切的感受，表达出自己内心的情感就可以了。

写读书类作文的一般思路大致是这样的：首先将自己多年来的阅读从头回忆一遍。通过回忆，一些印象深刻的书名或文章就会在脑海中浮现。其次，精选当时深深打动了自己、现在想来仍情有独钟的作品作为自己作文的材料。那些打动了自己的、独特难忘的作品，自然也会打动阅卷老师。最后，紧扣写作要求，选择恰当而新颖的写作形式完成作文。

在表达方式上，应记叙、议论（抒情）等表达方式综合运用；在体裁上，除写一般的记叙文、议论文以外，还可采用书信体、小标题、访谈等形式。

[佳作展示一]

读书的滋味

云玲

“书籍是人类进步的阶梯。”这是著名作家高尔基的一句名言。书是我的良师益友，我觉得读书有许多乐趣。读书好比是在和一位高尚的人谈话，的确如此，读书的滋味，其乐融融。

小时侯，我只读读得懂的一些童话书。手捧《白雪公主》，我会为皇后的恶毒而生仇恨，会为公主的不幸而悲伤，会为七个小矮人的善良而感动……这是我最初尝到的读书的滋味。

十岁那年，妈妈送给我一本《上下五千年》作为我的生日礼物。我第一眼看到那精美的封面，就被深深地吸引住了。捧读着它，我仿佛深谙了华夏五千年的历史，神游了祖国的大好河山……读书，增长了我的见识！

上了中学，我的阅读面不断扩大，我在知识的海洋中遨游，如饥似渴地吮吸着知识的琼浆，任凭清凉的海风滋润着我的心田。

每当夜幕降临，我便端坐在桌前，扭亮台灯，打开书本，翻动书页，好似叩响心里最清纯的弦，弹奏出委婉动听的音乐。我与书中的主人公同悲同喜，同欢同乐。笑可悲之辈，骂可鄙之人，感受与主人公同样的人生旅程。此时，我忘却了白天的紧张与劳累，独自神游于字里行间——刀光剑影，风雪飘飞，艺术的美妙，人生的悲欢都展现在眼前。读到会心处，或击掌而笑，或扼腕而叹，或临窗而立，看星月移动，树影婆娑，更是乐在其中。

中考就要到了，同学们都埋在各种复习资料堆里，但学校图书馆里每天都少不了一个我。马克思读书，在他的座位下印下了两个深深的脚印。我虽然达不到这种程度，但我决心把这里作为我人生的起点。

书是传播思想的工具，它能启发人的思维。通过读书，我得到了许多难以形容的乐趣。现在，我更爱读书了！

明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐。”

读书的滋味真爽！

[点评]

本文用“总—分—总”的结构行文，首尾点题照应。中间部分按年龄的时间顺序，为我们展示了一方清新的读书境界，写出了自己遨游知识海洋的深切感受和读书带来的无穷乐趣，对我们启发很大。作者善于引用，语言清新，句式整散结合，有较深的语文功底。

[佳作展示二]

我爱读书

孟姣

人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻觅自己的精神乐园。每一次新的发现，都会带来无限的感慨与惊喜。

小时侯，在家门前的老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲故事：“嫦娥奔月”、“孟姜女哭长城”……那些古老而美丽的神话传说，我听得痴迷，那真是一种绝妙的享受。

岁月在无声无息中流逝，我步入了小学的大门。不再满足只听别人讲故事，我要自己读。这时，书籍便以博大的胸怀迎接了我。我记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖，书里的世界太奇妙、太吸引人了。于是，我与书便结下了不解之缘。以后的日子，我对书更是爱不释手了。每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候，我的心里便激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的海洋，让更多的知识来充实我。

岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，我步入了一片更广阔的图书天地。在这里，书教我知识，教我做人，还教我分辨世间的善恶与美丑。有人称书是人类文明的“长生果”，就我而言，它更是我心灵的乐园。

平时，每得到一本好书，我都如获至宝，陶醉在字里行间。我喜欢读“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有强汉”这类催人奋进的佳句，更喜欢读孟郊的《游子吟》，不仅是因为他的名字与我相近，更多的是我被那伟大的母爱所感动。总之，各种各样的书我都爱读。

在我的生命航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶小舟。尽管我终日在大海的怀抱中遨游，却读不完大海的博大与深沉。由此我明白：世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立潮头的明智选择。

书，它伴随我成长，为我插上理想的翅膀。我爱读书！

[点评]

文章按时间顺序简要记下了书“伴随我成长，为我插上理想的翅膀”的经历；并由此明白“世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立潮头的明智选择”的道理。全文是“总-分-总”结构，显得严谨。

[佳作展示三]

我深深感受到了读书的乐趣

马川阳

小时候，妈妈教我背古诗，什么“皎皎河汉女”，什么“尘埃不见咸阳桥”等等。我每背一首，就会得到妈妈及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的深吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。

长大后，小人书、连环画已经被其他文学作品所代替。我读着古今中外名家的作品，有一种蚕吃桑叶般的快感。同时有个声响不停地萦绕于耳旁，极洪大又极细切，极远又极近，像泉水流经山谷，像骏马在草原上奔驰。我知道，那是心灵与作品的共鸣。有人说得好：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。每每与作品产生共鸣时，我就深深感受到了读书的乐趣。

我遨游于书海中，天南地北，四方八极都令我的心自由来往。我虽没有到过北国的祁连山，却有“祁连雪山在眼前”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”；和三毛一起去眺望大漠星空；和席慕蓉一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影；和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩……每每我与古今名贤一起来往游玩的时候，我就深深感受到了读书的乐趣。

古今名家写诗、著书都是反复锤炼、修改之后才成稿，但也不免有缺少灵感之时。杜甫有一首诗这样描写李白：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”读到此处我就想，如果把“臣”字改成“爷”字，不更能表现李白酩酊大醉时狂放不羁的个性吗？想到这儿，就觉得似乎杜甫也要来拜自己为一字之师了。每每觉得自己与作者并驾齐驱时，我就深深感受到了读书的乐趣。

读书可以明智，可以修身，可以养性，可以育人……好读书，是当今社会青少年们应该具备的品质。我庆幸自己有这样一个好习惯，也庆幸自己能深深感受到它的乐趣所在。拥有此爱，今生何憾？

[点评]

本文抓住“乐趣”这个题眼组材行文。文中既有阅读感受的细致描写，又有阅读内容的高度概括，二者有机地结合，将作者阅读的体验流畅洗练地表达了出来。文章虽短，却较为丰富地展现了当今青少年读书学习、追求知识的热情。中间三段的末尾反复点题，结尾用排比强调读书的重要性，深化了文章中心。

（作者单位：广东省英德市白沙中学）