如果时间可以回流

姚雨熨

我的人生才刚刚起了个头，正像太阳初升的时候。但即使如此，在这短短的岁月里，却仍会有些遗憾的事萦绕在心头。特别是我读四年级的时候发生的一件事，虽然已过去了两年，但至今难以忘怀。

二、三年级时，班里就陆续转来一些民工子弟或三峡移民。四年级时班里也转来了不少。虽然大家不一定都是汉族人，也有一些话语不通，但同学们和转来的同学却很和睦，互相关心、照顾。毛文杰在转来的同学里是最开朗的一个，经常把全班同学逗得哄堂大笑。他一会儿给我们出个谜语：“什么时候，人最穷?”一会儿又讲笑话：“老师问小明他长大后的理想为什么是造一个圆形的教学楼?”小明答：“因为这样你就不能让我到墙角罚站了!”反正他活脱脱是个中国的“卓别林”。

这样过了几个月，那天，我发现毛文杰的眼圈红红的，说话还带着哭腔。“怎么回事呢?”大家面面相觑，谁也不知道发生了什么事。于是所有人都围到他的桌子前，你一句我一句地说开了。“怎么了，毛文杰，哪个人吃了熊心豹子胆，敢欺负你，走，我们找他评理去。”“不，毛文杰，别听他的，我带你找老师去，让老师治治他。”……“我就要走了!”就这一句话，所有人都安静下来，教室里变得鸦雀无声。大家都不愿相信这一事实。“别逗了!不可能。”“是啊!”所有人都附和着，我也在内。同学们都知道，毛文杰是跟着打工的爸妈来的，现在还不是过年过节的时候。他回去干什么呢?同学们都以为他又在开玩笑了。

“是真的。”他终于忍不住了，眼泪顺着脸颊流下来，“爸爸妈妈说，他们要到别的地方去打工了，我也得跟着去。”“不去不行吗?”“是呀，你可以……”“不行。”毛文杰抹了一下脸，说道，“一定要去。”大家一个个都低下了头，我也是，有一种莫名的伤感涌上心头。

第二天，大家都拿来了自己最喜欢的纪念品送给毛文杰，而我却一时没找到合适的东西送给他。放学后，同学们也一个个围在他身边，向他说着一些惜别的话。他走的那天，因为我家里有事，所以我提前回了家，这使我连一句“再见”都没有跟他说。对此我一直耿耿于怀，我多么希望时间可以回流，这样的话，我一定会送他一件礼物，再跟他说声再见。

我知道时间不可能回流，但心中却总有那么一种期待，希望能给我一个机会，让我弥补遗憾。

我在心中默默地祈祷着……

[简评]

同学们都有自己喜欢的好朋友。友谊能够给我们带来快乐，也能教会我们怎样照顾别人。但是同学们有没有体验过和好朋友分别的场景呢?如果你有，那么你就能体会到本文小作者拥有怎样的心情了。

小作者以时间倒流为引子，叙述了自己的遗憾。第三段将同学们围在一起讨论毛文杰要转学的场面描写得非常形象，而且也能让读者透过字里行间体会到同学之间依依不舍的感情。在这里我要提醒同学们，第二段的交待非常重要，因为它鲜明地描写了毛文杰的幽默，这是大家都喜欢他的原因之一。如果没有这一段，整篇文章就会逊色不少。同学们写作文时，也要注意烘托、铺垫等方法的运用哦。

指导老师朱玉章