训练（三十六）材料作文“掌声”导写

王学华

【文题】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

生活中处处有掌声：课堂里面有掌声，运动场上有掌声，领奖台上有掌声，歌舞剧院有掌声，亲友聚会也有掌声……

掌声是一种赞许，掌声是一种鼓励，掌声是一种同情，掌声是一种信心，掌声是一种鞭策，掌声是一种支持。掌声让人激动，给人鼓舞；掌声又让人尴尬、令人沮丧……

掌声能引发你怎样的联想呢？要求选择一个角度构思作文，不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【写作导引】

写作此篇文章首先要全面读懂所给材料的内涵，准确把握“掌声”的特点和不同的表现形态；其次要紧扣题意，选准一个比较适宜的角度切入；此外，写作时要善于联系生活实际、人生实际，充分挖掘其本质意蕴，努力写出哲理和思辨来。

例文：掌声响起来

文/张梦晨

有一种手势,伸出右手,再伸出左手,两手合击,清脆而响亮,这个动作叫做鼓掌,这个声音叫做掌声。

当我呱呱坠地时,人们为我鼓掌,庆祝我的诞生；当我呀呀学语时,人们为我鼓掌,鼓励我的进步；当我蹒跚学步时,人们为我叫好,见证我的成长。

我的双腿,一步又一步地向前迈着,在岁月叠印的道路上，伴随着清脆而响亮的掌声。当我会写ABC的时候,老师在我身边为我拍掌鼓励；400米跑道,我终于冲过了终点,观众为我鼓掌呐喊；那些日子,当我咬紧牙关努力的穿越困难的时候,我总看见,母亲,站在远处,如此慈祥地站着,看着我,并给予我由衷的掌声。

掌声,伴随我一路跌跌撞撞地前进,伴随着我一路风风雨雨的穿越,伴随着我一路永不言弃的努力。我会永远记得别人给予我的掌声,而我,也会还世界我的掌声。

给英雄以掌声。他有着22年的飞行生涯,但命运只给他16秒。飞机无法转弯,他只能让自己的生命改变航向。千百人的安全保住了,而他却在烈火中永生。把掌声献给英雄李剑英——一个英雄的名字,从此矗立在人们的心头。

给天使以掌声。她曾是一位天使,身穿白衣,在那神圣的岗位上,十年不辍.但她却又经历艰难险阻,为千万病人奔走。她曾假扮病人,以身试针,用自己的生命去筑建正直之路。把掌声献给陈晓兰——一颗天使般纯洁的心,永远获得人们的敬仰。

给孝子以掌声。他细心侍候亡妻家人33年,为了一句金子般的承诺。55岁的他老了,但他的意志没有垮,孝心没有变,责任没有失,良心没有丢。他是一匹老马,在信誉的道路上驰骋千里,一步一步到达了善良的顶峰。把掌声献给谢延信——言而有信,才是做人的最高准则。

一个平凡的人,一群平凡的人；人生的始与终,大同小异,出生,入死。而在这短暂的一生中,有多少人为他人的行为而鼓掌,又有多少人为他人的掌声所感动。或鼓掌,或被鼓掌,掌声响起来,清脆而透明,一路上此起彼伏,陪伴我们的左右。

评点

这篇文章在构思和语言上都较有个性。开头论述什么是掌声，可谓平中见奇，然后谈自己的成长历程，离不开掌声的伴随，真实而生动。而“我会永远记得别人给予我的掌声,而我,也会还世界我的掌声”一句则承上启下，由接受掌声转到传送掌声，充分表达自己对英雄、对他人的感激之情。结尾总结自然，开拓意境，深化主旨，给人以意味深长的启迪。

全文语言表现力强，极富质感和张力。