中专生职业生涯设计探讨

周 勇

(湖北省咸宁生物机电工程学校,湖北B咸宁B437038)

摘要:职业生涯是一个人一生的职业经历,职业生涯设计是根据社会发展需要,即就业环境和本人实际情况,制订未来职业生涯发展规划,也就是同学们根据自身的现实条件与发展潜力,外界机遇与制约因素,以及对机遇与制约因素发展变化的预测,确立自己的职业方向、职业目标,选择职业生涯发展道路,制订发展计划,学习计划,以及实现职业生涯目标的具体行动方案。

关键词:中专生;职业生涯;设计

1认识自我

正确认识自我,在专业选择、能力素质培养上“扬长避短”,在学习上不断提高自我学习、自我发展的能力,在生活上学会做人、学会合作、学会生存。调动自己的聪明才智,补基础、查资料、练技术、攻难关,为学而做,做中求学,那么在学识和业务才能上的进步与日俱增。

1.1劣势的一面

作为一名中职生,在就业的过程中既无学历优势又无经优势,如何找到适宜于自己的职业,获取自我职业生涯的成功,必须认识到我们自己劣势的一面。一方面,我们大多数在过去的学习经历中,或多或少的品尝过失意与失败的滋味。我们入学时初中的基础较差,学习兴趣不浓。另一方面,作为中职毕业生,理论水平不高,实践操作能力不强,缺乏实践工作经验。

1.2优势的一面

中职学生学习针对性与实效性较强。我们在中专学习专业的针对性强,作为一个职业,通过二、三年的专业基础和专业技能学习我们能很快的进入角色。中专学习专业的实效性强,我们学习的专业知识专业技能走上工作岗位就能运用,可以使同学们很快适应就业岗位。

2完善自我

人生的价值在于奉献,一个人只有竭诚地为社会、为人民作贡献,才能使自己的人格和才能得到发展和完善,从而使个人的自我价值得以实现。

(1)在认识到自己的优势与劣势后,我们应该找出自身条件与职业需求的差距,然后通过自己的努力不断地缩小这种差距。比如职业资格标准方面、行业职业道德规范方面、职业素质方面等。

(2)不同阶段充实自我的侧重点不一样。

同学们在学校学习的不同阶段,在就业过程中的不同阶段,自己面临的充电内容也不一样,需要自我完善的具体内容也不一样。入学第一年要重专业基础理论知识的学习。第二年要重专业技能的培养,也就是说是动手能力的锻炼和培养。在就业初刚走上工作岗位的前两年,要注重吃苦耐劳精神的培养,注重所学书本上专业理论与实践的相结合。在企业站稳脚跟,之后再求发展,也就是先就业后创业。

3把握自我

把握自我就是把握外界机遇与制约因素迎接挑战。一要职业定位准确,既要树立正确的职业观,“见业勇为”,“先就业,后择业,再立业”,又要心甘情愿从一线干起,决不能因为我是一名中专毕业生具有一项或多项技能,就不愿当普通工人。二要爱岗敬业,认真履行职业道德规范,尤其要珍惜来之不易的就业岗位。今天工作不努力,明天努力找工作。三要勤学苦练,不断学习新知识,掌握新技术,发挥自己的潜能,勇于立业、创业。四要踏实苦干,这是成才的基础,也是青年人有所作为的必由之路。努力争当会做人、会做事,爱学习,能吃苦,与用人单位共荣辱,为用人单位做贡献的优秀员工。

在学校理论学习阶段把握好自己,加强专业理论的学习;在专业技能实践实习阶段,把握好自己,加强专业实践技能的锻炼;在就业过程中,从简单做起,从小事、杂事做起,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。我们每一个同学身边时时刻刻都有大大小小的机会,我们要尽可能去把握机会。

4超越自我

现代管理专家曾做过这样一个实验,让被试者分到这样一个小圆筒座和几个圆圈套,任他们怎样玩,结果有这样三类人:第一类人把把筒座放得很近,每次套圈投出去,差不多都会套中筒座,但这一类人玩了一会便觉得没趣了,不在玩下去了。第二类人则把筒座放得老远,套圈抛出去,十有九失,难得圈中,玩了一会,不想玩了。第三类人则把筒座放在稍远的地方,只要用心的玩,命中率也不错,这一类人玩了一会,自己就会掌握一些技巧,增加命中率,并且又会将筒座再放远一些,增加困难度,结果越玩越有劲,越玩越出色。

在现实生活中,也有这三种类型的人,其中以第三类人成就最大,第一类人野心太小,容易满足,不想尝试,不想接受挑战,平淡地过一生。第二类人野心太大,不顾现实,结果挫折不断,一蹶不振。只有第三种人不断按部就班地提升自己,结果成就最高,也最有满足感。道理一样,认识不同阶段的自我,完善不同阶段的自我,把握不同阶段的自我,超越不同阶段的自我。哪怕每次自己的进步很少,收获很少,但不断地继续下去,将会获得更大的超越,使自己取得成功辉煌的职业生涯。