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读《敬畏生命》学咏物抒怀

2008-05-29余映潮

中学生阅读(初中版) 2008年5期
关键词:大团两段式咏物

余映潮

说明:本文适用于学写咏物抒怀类的作文。

敬畏生命

那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里。我当时没有十分注意,只当是偶然风起所带来的。

可是,渐渐地,我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地,在飘送那些小型的云朵,倒好像是一座无限的云库似的。整个下午,整个晚上,漫天都是那种东西。第二天情形完全一样,我感到诧异和震撼。

其实,小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服,一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。

我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西,我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。

我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树,至少,我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里,蔚然成阴,教会她怎样敬畏生命。(张晓风)

这是一篇咏物抒怀的文章。从这篇文章中,我们能学到些什么写作技巧呢?

首先,这篇文章体现了这类文章的基本结构形式:两段式,由实到虚,由描述事物、现象到表达感受、感悟。这篇文章的第一部分,是第一、二两个自然段,写作者看到的物:几棵树正在飘散种子,重在描述;第二部分,是第三、四、五自然段,写因那飘散的植物种子引起的内心感慨和感动,重在抒情议论。写物—抒怀,这种两段式,是写这类文章最简单、最好掌握的结构方式。咏物抒怀类的文章,写物、抒怀两部分可各有侧重,有的侧重前一部分,有的侧重后一部分。

其次,这篇文章体现了“写物”的基本技巧和“抒怀”的基本技巧。作者在写物时,对植物飘散的种子这个对象,笔力集中在一个点上进行描写,强烈地突出它的最大特点:数量多。作者一方面写了植物纤维的规模大:“大团大团的”、“好像是一座无限的云库”、“漫天都是”,另一方面特别强调了它飘散的时间长,“几个小时”、“整个下午”、“整个晚上”、“第二天”,这些表示时间的语词都突出了植物纤维的数量之多。作者在写眼所见的同时,还时时不忘写心所感。

写抒怀,也是笔力集中在一个点上,紧紧围绕植物纤维数量之多这个特点在内心引起的震撼感,生发出对生命的敬畏和赞叹,非常集中凝练,主旨突出,显得顺理成章,有感染力也有说服力。

这篇文章最重要、最值得学习的是:全文自始至终有着作者情感的流露,自始至终袒露着作者的心情:第一段:先是“不经意”,再是“没有十分注意”。第二段:先写“情况简直令人吃惊”,第二天又“感到诧异和震撼”——“震撼”比“吃惊”表达的感情和感动更加强烈。第三段:“满心所感到的是一种折服,一种无以名之的敬畏”——与“吃惊”、“震撼”相照应,连续地写心中的感触与震动;“敬畏”又照应着文题。“我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的”——直接写生命现象给自己心灵的巨大震撼,这里包含着“吃惊、诧异、震撼、折服、敬畏”等各种心理活动与情感表达。第四段,“我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西”——写震撼力之大。“我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动”——运用双重否定句式表达强烈的情感,再一次写心理感受,这是全文的关键句。“也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举”——高度赞美,再写心灵上的震动。第五段,又一次掀起抒情的波澜:“我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水”——事情过去了许久,还在“沉思”与“想起”。“不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树,至少,我知道有一颗已经成长”——由实到虚,写自己心中对生命、对生命力的感悟。“那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里,蔚然成阴,教会她怎样敬畏生命”——生动美好的比喻,写“我”深深地“敬畏生命”,点出全文主旨。整篇文章用密集的、感情色彩很浓的词语和成段饱含哲理的语句抒情。

把上面的分析概括一下,写咏物抒怀类文章的基本方法是:

1.写物、抒怀两段式;2.写物,笔力集中描特点,既写眼所见,也写心所感;3.抒怀,笔力集中围绕事物特点抒情怀,顺势延伸,自然鲜明;4.文章自始至终贯穿作者的内心感受和感情。

当然,文章的做法是千变万化的,咏物抒怀的文章写法也是多种多样的,这里介绍的写法,只是其中比较容易掌握的方法之一,并不是一成不变、必须遵循的模式。

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