当“抄袭”走进作文大赛

柏希熙　张　引

焦点新闻

近日，上海市开展了第21届中学生作文竞赛，大赛吸引了全市近13万名学生参加。赛后，主办方抽取了814篇参赛作文作为样本，通过网络检索文章出处，结果发现抄袭或者部分抄袭的文章至少有108篇，其中包括3篇以“诚信”为主题的作文，比例高达13%。

令人痛心的是，初赛前，每个学生都签署了诚信声明。

在赛后举行的上海市中学生作文现状研讨会上，许多语文教学专家纷纷表示，随着网络时代的到来，强大的网络搜索功能和丰富资源为抄袭提供了便捷。上海语文特级教师于漪强烈呼吁，“对中学生作文竞赛，必须坚持‘打假，千万不能使‘百度成为学生抄袭的‘摆渡”。

倾听声音

提倡学生写出真情实感

现在网络搜索功能非常强大，很多学生作文抄袭自新浪博客、QQ空间和百度搜索等，甚至还有学生公然把作文要求写出来希望网友为其出谋划策。

这种抄袭行为不会让学生作文得到提高，一旦被发现，会对学生造成很大伤害。这次能查出如此多的抄袭文章，就是因为组委会用同样的方法“百度”、“谷歌”了一下的结果。有了网络，抄袭比以前方便了，同时，对抄袭的认定也更加方便了，希望学生不要冒险，家长和老师不要纵容乃至鼓励这种造假行为。希望社会上形成一致的对作文抄袭的谴责立场，提倡学生以“我手写我心”，写出真情实感。

——作文大赛组织者

社会浮躁之风影响学生

前几年，有人在某网站贴出文章，揭发某篇高考满分作文为抄袭之作，请求剥夺该生的入学资格。不曾想舆论大都倒向抄袭的学生：“见怪不怪了，不要小题大做”。

社会风气浮躁，功利化价值流行，孩子难免受影响。目前多数学校只看重教师教学技能，对教师考察多以学生分数为标准，教师也希望学生立竿见影考出好分数；家长也很浮躁，只要求孩子学习成绩好，在指导他们辨别社会潮流、培养他们正确的人生观、价值观等方面则不愿花太多时间和精力，导致不少孩子缺乏对社会不同人群的认知，缺少社会交往，很少面对人际冲突等情境，无法有感而发，久而久之，自然无东西可写。

——华东师大 教科院 教授

功利教育渗透作文教学

在抄袭背后，可能更多的是心理问题和观念问题。部分中学生之所以会这样做，受走捷径得高分的思想影响很大。作文在考试中分值很高，为了确保高分，不少老师搞“题海战术”，20天寒假时间内交出10篇作文；还有“同一作文题写四遍”，学生写到最后“无话可说”，只好瞎编乱造；有的老师将一些优秀作文分类，让学生死记硬背，这无疑扼杀了学生想象力。结果是一些学生写“人间真情”，就写妈妈抱病照顾自己；写“感恩”就是去敬老院。

当抄袭变成“群体行为”，应当引起特别重视，这是功利教育产生的不良后果。

——教育专家

朴实即是好文章

一篇好的能得高分的作文，首先看它是否朴实，即使辞藻华丽，也要看内容是否真实，作文风格可以多样，但一定要真实，要有真情实感，思想要符合主流意识。

真实，是有品位的真实。有些学生写作文，谈对金钱的态度，写“君子爱财，取之有道”，就不错；但如果大写特写“有钱能使鬼推磨”，就低俗了。

以前，一些考生作文为了思想深度，故意拔高，很虚假。现在的高考作文，学生什么都敢写，这是好现象，是对高考阅卷老师越来越信任的表现。我们还是鼓励考生写自己的真情实感，朴实最好。

语文教师要引导学生、鼓励学生作文要写自己的生活，反对说假话。

——高考语文阅卷教师

关注未成年人，得在成年人身上找原因

从中学生来说，他们没有遵守诚信的诺言，这是他们自身的过错。而从外因来说，没有实际生活，他们就只有模仿。互联网时代，这种借鉴和模仿变得特别方便。

另外，中学生的作文题目都是成年人出的。在西方，比如德国，大部分作文是应用文范围，写自己的小实验、小发明，自己不动手，就做不起来，抄袭的可能性很小。而我们的作文题目，常常是“我最喜欢的……”、“我最高兴的……”，无论哪种文体都很空泛，抄袭起来方便。我们的作文评价也很成问题。老师一般不能接受学生对真实事件的描述。比如，学生如实写出心里话：我的生活很乏味。老师肯定说你“瞎写”。这就等于鼓励孩子说假话。

中学生精力充沛、思想活跃、感情丰富，富有想象力和创造力，应该能写出好的作文。关键在于成年人如何去引导和看待他们。

——《莫愁》总编

写好作文缺“底子”

我女儿上高一，每天天蒙蒙亮就起床，晚上9点回来，礼拜六还要补课，所有时间都被占用了。除了学习，就是吃饭睡觉，生活一片苍白，每天重复着这种紧张而单调的生活。

为了节约孩子的时间，我们想出了很多名著速读法。买的也是名著简介本，便于孩子浏览故事梗概。而且，我们也鼓励她在网上搜索一些诗词及相关解释来读，以求短时间内了解得更多。

孩子回到家，经常不是背诵范文，就是按老师要求抄写一些好文章。语文老师忠告孩子们说：你们要记住这些范文，到考试时可以分类型套用。如果你们想自由发挥，等考完试再说。对老师的做法，我们也能理解。毕竟我女儿的作文也不是很好，希望她能考好一点，上个好学校，只能按套路走，这样才保险。

——某学生家长

惩治机制缺失让抄袭随意而为

近些年来，社会各界屡屡出现抄袭现象，最普遍的是大学生抄袭论文。2006年华东师范大学的《大学城网络道德状况调查》显示，57％的大学生承认在网络上抄袭过论文。另外，还有为了著书抄袭国外论文的教授，还有抄袭年画的“华南虎”，还有嫁接而成的“藏羚羊”……虽说，这些抄袭作品最终都露出了“马脚”，并备受舆论的谴责，但是，社会还没有形成一套有效的监督和惩治机制，以至于抄袭现象屡禁不止。更匪夷所思的是，“80后”作家郭敬明打输了“抄袭门”官司，但随后却接到了作协领导伸来的橄榄枝，以“80后”的作家身份入编作协。这种为拒不认错的抄袭者开后门的先例，造成了非常恶劣的社会影响，无形中助长了抄袭者的气焰。

——某社会学家

结语

“网络”是一把双刃剑，为我们提供了知识积累与学习借鉴的机会，但是，它也让抄袭手段更加有效和便捷，这是毋庸置疑的。所以说，在很大程度上，发达的网络技术的确为中学生抄袭作文提供了“温床”，但是，不可否认的是，并非网络时代的所有人都在抄袭。而且网络作为一种共享资源，为抄袭者提供了便利的同时，也为“反抄袭”者创造了机会，然而，后者却不足以遏制抄袭者蠢蠢欲动的心。所以，归根结底，“抄袭”还是一个“诚信”的问题。

抄袭的普遍化和年轻化，令我们警惕和担忧。如果抄袭成为一种风气，一种习惯，那么这个民族的公信力必定削弱，创造性必定萎缩，文明必定裹足不前。这才是最大的悲哀。

希望“以诚实守信为荣”不仅仅是一句口号，而是要从我们自身的学习生活做起！