对“自主探究”型物理课堂教学的再认识

文炳发

创造心理，作为人的一种高层次的素质，不可能通过教师在课堂上简单的知识传授所能获得，它需要教师通过长期的专门培养才能逐渐地萌芽、生根、开花、结果。培养学生创造心理的途径很多，“自主探究”的课堂教学就是其中的一种。这种课堂教学的基本形式是学生自主地发现问题，提出问题，解决问题。