２００８年全国中考满分作文大联展（二）

萧　俊　邹少明

在线真题

雄鹰追求的幸福是无边的蔚蓝，森林追求的幸福是织就深沉的翠绿，母亲的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些颜色构成了生命的五彩缤纷。

在四川汶川大地震废墟中重新站立起来的人的心中，他们也有无比的幸福：有国旗的鲜红，有解放军的橄榄绿，有消防战士的橙红，有医护人员的洁白……

同学们，你的幸福的颜色又是什么样的？请以“幸福的颜色”为题，写一篇文章。

行文要求：1.不少于600字，不超过900字。2.除诗歌外，文体不限。3.作文要有真情实感。4.文中不出现真实的人名、校名、地名，如不能避免，用“××”代替。

（深圳市2008年中考作文题）

思路点拔

不同地域的命题，往往有着不同的特点；同一地区的命题，往往又保持着一定的相似。从2006年的“让________走进心灵”到2007年的“我想起了__________”，再到2008年的“幸福的色彩”，深圳市中考作文题个性鲜明。这种个性体现在两方面：一是保证考试公正公平的原则没有变，命题者一直坚守着半命题与命题作文这一阵地，用适当的限制性与较大的开放度，为考生提供了一展风姿的舞台；二是引导学生关注现实、珍惜生活、树立正确价值取向的情感与思想内涵没有变。

与前几年深圳的中考作文题相比，“幸福的色彩”一题格外夺目。从命题形式上看，通过材料引出命题，并用诗化的语言提示写作角度，具备了话题作文的优势；从内容上看，考题关注现实热点，强调情感表达，这不仅切合了新课标“关注自我、突出真情”的精神，也刻上了鲜明的时代烙印。若想让文章笔墨独特，真情动人，得把握三点：

一是审题细致主旨求准。与前几年的中考题相比，此题看似简单，其实内涵丰富，如果不仔细斟酌，容易偏离命题要求。具体来说，“色彩”是写作的根本，赤橙黄绿青蓝紫，种种均可入题。我们可以写一种颜色，也可以让多种色彩同时入文。不过，文章并不能简单地绘出色彩的美丽，而得落笔于“幸福”二字，也就是说所绘之颜色，得是触动心灵的色彩，是与我们情感自然交融的色彩，得透过这种颜色，来表达出自我对生活、对社会的真切感受。

二是视角独特内容求新。“幸福的家庭总是相似的”，但幸福的颜色未必相同。我们可以写“物”的幸福，说大海幸福，因为它拥有蔚蓝的诗意；说树木幸福，因为它拥有绿色的生机。也可以写“人”的幸福，在鲜艳的红旗下，在绿色的军营中，在洁白的病房里，望着那一幕幕的感人画面，你能不被感动吗？那一抹鲜明的色彩流淌的也许正是幸福的清泉。写作基础一般的考生，可由此切入；基础好的考生，则可透过提示语里的省略号，独辟蹊径，如将视角深入历史，描绘那一种种来自远古的鲜艳色彩；也可将目光聚焦于书本，展示那独特世界里的耀眼光芒。总之，紧扣提示而又不拘泥于提示，内容才会与众不同。

三、情景交融语言求美。不管是叙事，还是抒情，文章总离不开对色彩的描写，而这种描写又离不开具体的事物。如写绿，也许你就得去描写充满生机的自然，去叙写奋勇救灾的战士；写红，就得回忆飘扬红旗下的感人故事，去展示红花绽放时的精彩瞬间。具体来说，可以用修辞绘景，让景物绚丽多姿，让语言熠熠生辉；可以引用诗词，给景物注入底蕴，让文字文采飞扬；也可以刻画细节，让景物栩栩如生，让真情溢于言表。只有调动这些丰富的表达手法，文章才会脱颖而出。

满分作文1

幸福的颜色

深圳一考生

一觉醒来，像平常一样掀开窗帘，却惊奇地发觉黄澄澄的太阳已缀到了碧蓝的天空。仔细倾听，便听到了嫩绿的呼吸声充满着三月的大地。放眼望去，三月的田地簇开着三月的野花。我的生命顿时被这绿色的音响注满。

十五年前，我在希望的三月中诞生。睁开眼，就看见了妈妈身上绿的小草，绿的花。妈妈的手臂搂抱着我，三月的葱绿簇拥着我。姐姐说，那时我特别喜欢绿色，只要一看到绿，我会咧嘴笑，并且睁大眼睛使劲瞅。那时的我，便开始收获三月的翠绿。

我家的四围都是山，门前还有碧绿的小溪流过。站在院内，望望四周如黛的青山，那绿正注视着我。有时，心会感到恐慌，不敢望得太久。然而一想到是三月的绿时，便又耐不住那绿的诱惑，带着欣喜的眼光再看一眼那绿，便又陡增了活力。

有一天，妈妈告诉我，要喜欢九月，因为九月有着金黄的收获。

九月到了，大地一片金黄，绿的踪影很难觅到。正如妈妈所说，九月拥有收获。三月种下的玉米和向日葵，开始收获，有点儿欣欣然。但更多的时候，则是惆怅，总隐隐约约地感到失去了生命的张力与畅想。看那世界，金黄金黄，仿佛被丰收陶醉了头脑。

我要寻找我的三月，寻找三月的绿。九月过去了，金黄开始枯黄。十月过去了，北风寻找栖息的大地。十一月过去了，迎来了冷清清的苍白的世界。二月过去了，我披着鹅黄色淡装，带着重逢后的喜悦。终于又来到了三月，我走进茵茵的幽谷，徘徊于绿的深沉。我伴随三月的阳光从绿的这边走出，又走进了另一个绿的世界，世界仿佛充满了幸福的梦想！

我常常叩胸而问：你为什么喜欢三月？是季节选择了你，还是你选择了季节？是三月希望你呢，还是你希望三月？是祈求三月的绿来装饰你的生活，还是你采摘三月的绿意营造了幸福？ 噢，走过三月，我的生命便充满了幸福的色彩。

简评

没有真实的经历与真切的情感，没有上乘的功底与独到的笔墨，考场上是不可能完成这样的佳作的。文章之美主要表现在两方面：

一是内容曲折生姿。这篇漂亮的抒情散文，娓娓道来，情节并无新奇之处；细细品味，却又不难感受其情感的波澜。文章下笔极言对绿色的喜爱，以及从绿色中感受的生机；不料，就在作者沉浸于幸福的绿色之时，妈妈却说九月才是真正的美；接着笔锋一转，写走进九月后的惆怅，写秋冬季节里的漫长等待，内容起伏生辉。

二是情感细腻语言美。将真挚的情感与三月的绿意揉为一体，是本文成功的关键。如说自己出生时爱上了绿色，甚至感觉到妈妈的怀抱就像那“簇拥”的“三月的葱绿”，可谓笔墨含情；又如结尾时的连续发问式，正如“庄周梦蝶”，洋溢着诗意与情感的芬芳。

幸福的颜色

幸福的颜色

深圳一考生

戈壁滩上，一只大灰狼远远地跑过来，吓得众多聚在一起的植物姐妹们连忙停止了说话。等大灰狼扬起的尘土一散去，众植物姐妹又开始高谈阔论起来。谁也没发现，身旁多了一粒从灰狼身上掉落下的种子，它实在太小了。

“花仙子要举行一次选拔赛，评选出花界里最美的色彩！”仙人掌一脸长者的模样说，植物姐妹们争先恐后地挤上前报名。“有花仙子的颁奖！”小种子不由小声地念着，它多么盼望见到花仙子呀。它小心翼翼地凑上去，恭恭敬敬地问道：“请问我能报名吗？”看到小种子那可笑的模样，植物们笑开了。“你叫什么名字？”仙人掌一副不耐烦的样子。“我叫依米。”

依米没有理会别人的态度，它开始把长长的根插进泥沙里。一日，骆驼刺从身边经过，说：“你这个小家伙，怎么才一条根呀！”说着扬起它那密密的根须，说：“说不定没熬到那天恐怕就……”骆驼刺摇了摇头走了，也再没有人经过依米身边。

依米默默地忍受着。为了那生命的水源，它把根不断地往下扎，尽管坚硬的沙石使它钻心地疼痛。它记得妈妈曾说过，它的每一片花瓣都将是最美丽的颜色。在这漫长的五年里，依米没有像其他植物姐妹一样，早早地就亮出每年的新衣，它一直在找呀、找呀。

选拔赛开始了，花仙子如约而至。戈壁滩中最有分量的仙人掌，迫不及待地展开了“红裙子”，“看我的红裙子，这是我最幸福的颜色。”花仙子点了点头。骆驼刺也迎上来，黄色的连衣裙次第展开，它笑盈盈地说：“有了我的点缀，才有了沙漠的幸福。”

轮到依米出场了。“哇！”大家的眼睛为之一亮。“四色花，这是四色花啊！”花仙子禁不住兴奋地叫了起来。依米自豪地说：“我用了五年的时间积蓄能量，就为了这爆发的一刻，是清澈的地下水造就了我白色的花瓣，是清早的阳光给了我红色的花瓣，是细沙与天空让我拥有了金黄和淡蓝。”

依米在植物姐妹的掌声中，带着两行热泪迈上了成功的舞台。此刻，它想告诉大家：“努力地为生活而奋斗吧，你便会拥有最幸福的颜色！”

简评

同题写作，贵在出新。本文的新意主要表现在两方面：

一是构思新颖脱俗。用童话的形式写作，是近年中考作文的一大亮点。文章从一颗并不起眼的小种子写起，通过对它默默无闻、苦苦追求的生活态度的叙说，生动地反映出依米“不屈不挠的奋斗精神”。虽然大家对“沙漠依米花”的故事耳熟能详，但考生采用故事新编的方式，让原本有些陈旧的题材闪出了诱人的光彩。

二是语言亮丽多姿。考生没有满足于童话这一新颖的形式，而是在此基础上调动语言这支神笔，挥洒自如。开篇用狼的出现带出小小的种子，切入巧妙，妙趣横生；接着用花的议论衬出依米的平常，欲扬先抑，对比鲜明；最后用自豪的语言解读色彩的内涵，句式整齐，哲理丰厚。像“清澈的地下水造就了我白色的花瓣”等句子，令人美不胜收。

满分作文3

幸福的颜色

深圳一考生

人生之路上，人们总在苦苦地追寻幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽。

——题记

有人说，青春是火红色的。它象征着青年人奔放的热情，沸腾的生活，兴旺的事业。不信，你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前涌动的红旗……

有人说，青春是翠绿色的。它象征着生命，孕育着希望，代表着未来。不信，你看那画架下不倦的挥洒，钢琴旁执著的追求，运动场上矫健的腾跃……

有人说，青春是雪白色的，它象征青年人纯洁的心灵，无私的品质，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戏的水花，雪中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……

也有人说，青春是黑色的，它象征着青年失去关爱的痛苦，失去前途的无奈，失去知识和理智的叹息。不信，你看那街头流浪的乞儿，市场叫卖的少女，高墙内忏悔的少年犯……

有人说，青春是天蓝色的。它象征着青年人宽大的胸怀，广阔的前途，发展的空间。不信，你看那高空翱翔的战机，海洋上巡逻的飞艇，草原上奔驰的乌兰牧骑……这种美丽的颜色，它拥有海一样的宽广博大,拥有天空一样的宁静与纯洁。当目光与它接触的那一瞬间，我们的心如同浪花一般在海水中翻滚，如同飞鸟一般在天空中翱翔。

我要说，青春本无颜色。它是一张透明的画纸，等待你去描画，任你走笔，任你上色。只有走过花季，走出雨季，付出汗水，奉献才智，青春才会呈现出各种绚丽的色彩。有些人其实并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。

谁说只有百花才能五彩缤纷，谁说只有彩虹才是五颜六色，我们的青春便拥有最动人的色彩。朋友，如果你想找到青春画卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相传，不要希望朋友馈赠，更不要希望上天赐予。因为，画笔就在我们自己的手中!

简评

我们说思路决定出路，写作也是一样。如果你找到了巧妙的切入点，也许精彩的内容与精美的语句便会扑面而来。本文之巧表现在两方面：

一是视角独特内容新。考题本意是写颜色，作者却将目光放到了“青春”这一字眼上，青春与“颜色”有何关系呢？作者依据其特点深入挖掘：从青春的奔放，想到了红色；从青春的生机，想到了绿色；从青春的纯洁，想到了白色；从青春的胸怀，想到了蓝色。巧妙的联想，让青春顿时染上了绚丽的色彩。

二是比喻形象内涵深。文章将青春比喻为一幅色彩迷人的画卷，继而大笔一挥，逐渐铺开。对每一种颜色的刻画，均用排比句展开，用生活之点，折射出青春之面。画面内涵丰富，语言密度极大，字里行间洋溢着青春的快乐与幸福。尤其是结尾的语句，紧扣主旨，整齐有力，具有鼓舞信心、催人奋起的动人力量。

满分作文4

幸福的颜色

深圳一考生

深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；

辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有汹涌澎湃；

缤纷的世界容留了清鲜绿叶一时的羁傲，才有春意盎然。

当春雨和着流水欢奏春曲时，春风吹拂在大地上。秃枝丛中，你又绽开了新芽，勃发了生机，那绿色的叶，显示出不尽的活力。开始是隐约可见的一颗绿芽，微微地在枝丫间点缀着，绰约得如同蒙着面纱的倩女的脸。你尽情地吮吸着大地母亲的乳汁，过了几天，便舒展了你那翠绿的身子，如绿衣仙子翩翩起舞似的，在枝头伴着轻风抖动。那令人羡慕、苍翠欲滴的绿呀，不就是崭新的生命？不就是久已孕育的幸福？

在金风送爽的十月，你却轻舞着旋转而下，看似简单却都已经历四季的变化，你优雅地老去，满怀沧桑。在生命的最后一刻，还不遗余力地描绘金秋大自然的画卷，为人们留下最后一丝美。不是吗？高远澄澈的苍穹下，不就因为有了你才显得五彩缤纷吗？你没有牡丹的雍容华贵，也没有桂花的清香远溢，更没有水仙的清柔素雅。你太平凡了，令人熟视无睹。然而又有谁能否认你的内在品性？“牡丹虽好，也要绿叶相扶。”不就是你在用生命的血液作画吗？即便那残存的绿意，不也向人显示着希望，传递着幸福的信息？

你不是无情物，我懂。毅然决定从生养你的枝头飘落，不是为了充分展示自我，而是为了护花而化作春泥，待来年山花烂漫之时……

很高兴，旅途中有你的存在，才不会炎热无荫；很幸运，生命中有你的存在，才不会索然无味；很庆幸，世界中有你的存在，才不会单调无色。遗落的树叶啊，让我拾起你孱弱的身躯，吻上你那微黄的叶脉。

简评

写人绘景，贵在出神。这篇考场佳作显然具备了这种特质：

一是由表及理绘绿意。其实，喜欢一种颜色，往往是喜欢满含这种颜色的载体，或是喜欢这一载体的独特内涵。正如我们喜欢绿色，或许就是喜欢这种颜色背后所充满的生活的希望与活力。考生便是在这种思路的指引下，对绿叶进行由浅入深的刻画，让读者感受到了这一平凡事物中所蕴含的情感光芒。切入角度很小，表现的主题却很大。

二是文采飞扬赞美景。为绘出树叶那或嫩绿、或微黄的色彩，作者调动了极为丰富的笔墨。如开篇的排比句，点出了清新绿叶给自然带来的盎然春意；具体描绘时，多用拟人展开，像“绰约得如同蒙着面纱的倩女的脸”、“尽情地吮吸着大地母亲的乳汁”等句子，形象生动，情感动人；收束的赞美，或引用诗句添色，或化用典故说理，语言精美，读来令人心生羡慕。