聚焦中考“估计”试题

应俊菲

数学新课程标准中强调要发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力，数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释，“估计”试题是新课程改革中出现的一类新颖问题，这类题型注重考查学生表达、处理数量关系与估计运算结果的能力，较好地体现了数学与现实生活的紧密联系，能增强学生的应用意识，提高运用数学知识与方法解决问题的能力，本文近两年中考中一些“估计”试题与读者共赏。

“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”