万物皆规律，有法天下和

刘晓晔

江苏省阜宁中学坐落于美丽的苏北平原，风光旖旎的射阳河畔。学校创办于1923年，是一所具有80多年办学历史和优良传统的国家级示范高中、省四星级高中。

80多年来，学校一直以学风优良、人才辈出闻名遐迩，一大批出类拔萃的人才都曾在此求学。近年来，十多项国家、省、市级课题的研究工作成果显著，办学业绩跻身江苏省前列。学校着力打造书香型校园，学生发表作文专辑《恰同学少年》（第一辑、第二辑）已先后面世。形式多样的读书活动和丰富多彩的感恩教育活动，在周边地区产生了广泛而积极的影响。

在我们的生活中，做什么都离不开一个“法”字。行路有步法，写字有笔法，绘画有画法，弹琴有指法，舞蹈有身法。CCTV-12频道法制专栏宣传语说得好：“万物皆规律，有法天下和。”正因为有了法，我们的社会才会更美好，我们的生活才会更和谐。请以“法”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于800字。③所写内容必须在题目范围之内。

在以“法”为题进行创作时，有不少同学将之简单地理解为“法律”、“法则”或“法规”，思维囿于其中，故而觉得写作颇有难度。实际上，我们倘能拓展思路，从“法”的多层含义上作全面思考，创作思维便会豁然开朗。

法，还指方法、方式。作文引导语中说“万物皆规律，有法天下和”其中的“法”也可指此层含义。就此引申，展开联想，何物无法？何事无法？庄子的道法自然、杜甫的诗歌创作，张旭飘扬飞动的狂草，乃至毛泽东的军事指挥思想，眼界放得再开阔些：日升日落，潮涨潮退，时代变迁，四季更替……其内在皆有法可依。如此，广阔的写作素材皆可拿来运用，纳之于文。

法，还可以理解为动词“效法”、“师法”。人类效法自然，于是种种仿生发明诞生了；效法他人，于是在相互促进中，社会有了飞速的发展。也可就“效法”本身展开理性分析：诸侯效法商鞅为何无功而返？身居高位者为何始终强调“祖宗之法不可变”？“戊戌变法”效法于日本的“明治维新”为何终以失败而告终？或议论，或记叙，或故事，种种方式皆可演绎成篇。

1.法律政令者，吏民规矩绳墨也。

——管仲

2.法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也。

——商鞅

3.释法术而任心治，尧不能正一国；去规矩而妄意度，奚仲不能成一轮。

——韩非

4.故治国无法则乱，守法而弗变则悖。

——《吕氏春秋》

5.法就是公意的宣告。

——卢梭

6.对于法律来说，除了我的行为以外，我是根本不存在的，我根本不是法律的对象。

——马克思

7.有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德法则。

——康德

8.《三国演义》中有两个章回，一是《诸葛亮智算华容》，一是《孔明挥泪斩马谡》。讲义气的关羽放走了曹操，想立功的马谡丢掉了街亭。面对背景不同的关羽和马谡，诸葛亮执法公平吗？