紧张时刻

　　上课铃声响了，平常悦耳的铃声今天听来却这般恐怖。我们胆战心惊地等待老师的到来，因为老师要检查背课文。
　　老师来了，满怀希望地看着我们。我的心像揣了一只小兔子似的，跳个不停。我偷偷地看看周围的同学，李杨的手在两膝间使劲地搓着，我似乎能感觉到他的手掌透出的潮潮的汗的味道。乐乐身体似乎在微微发抖，看样子很想躲到桌子底下。而张小朋桌子上则平放着课本，低着头，闭着眼，口中念念有词，脑袋还时不时很有节奏的晃动着——真是临时抱佛脚！
　　学习委员张新晋倒是一副胸有成竹的样子，脸上露出自信的微笑。
　　抽查开始了，老师的脸由晴转阴。被抽到的同学多半是结结巴巴的，甚至丢三落四，张冠李戴，同学们常常被逗得哈哈大笑。我心里也忽喜忽悲，高兴的是老师没叫到我，发愁的是今天的课怎么这么漫长！
　　老师又要叫下一个同学了，我紧张地等待着。“刘——
　　我的心差点要跳出来，“佳奇”。啊！谢天谢地，总算又逃过一难！只见刘佳奇自信地站起来，流利地背着课文。而我又在那里小声地嘟囔：“下一个别是我。”
　　盼呀盼，终于盼来了清脆的下课铃声。老师不甚满意的走出了教室。我长长地舒了一口气，瘫倒在椅子上。唉，这样的滋味太难受了！
　　早知如此，何必当初？我的心突然受到震动，刘佳奇能背好，难道我不能背好吗？我咬咬牙，拿起书，大声地背了起来……
　　
　　当堂构思：
　　紧张的时刻，细节就在眼前，复杂的心理活动还没有平静，进行情景实拍，就是当堂作文最简洁的技巧。
　　（指导教师：姚淑华）