我终于学会了给予

　　半命题作文：我终于___________
　　要求：把事情的前因后果写清楚，写具体，语句通顺，主题突出。
　　提示：本次作文是一个半命题作文，同学们先把题目补充完整，可以想想自己以前有什么心愿，后来终于实现了。
　　在选材上，最好选择熟悉的事情来写，这样有利于把握素材，理清写作顺序。
　　
　　我曾是个不太爱帮助人的孩子。在学校，我从没有向别人说过：“我来帮助你！”或“我借你橡皮吧！”之类的话。但通过一件小事，使我走出了没有热情和帮助的世界，从而变得热爱服务与给予了。
　　星期三上午的作文课上，老师让我们抄写单元的大作文。我正写着，同桌小玲碰了碰我的胳膊时，说：“丁子然，能借我橡皮用一下吗？我今天收书包时忘带了。”我一向不爱搭理这些问题，随口说：“我也没带”。便继续写了起来。小玲失望地转过了头，看着她失望的样子，我有些内疚。
　　过了一会儿，我写错了一个词语，便把橡皮从文具盒里拿出来擦。小玲看见了，又一次对我说：“丁子然，能借我一下橡皮吗？我这次没带橡皮，下次一定带！”我听着她诚恳的话语，想说：“借给你吧!”但喉咙里像被什么东西哽住了一样，怎么也说不出口。我像被控制了一样，摇了摇头。小玲叹了口气，无奈地回过了头。
　　作文发下来后，我看见小玲捧着作文本，低着头。心里有些奇怪，便走过去看。只见她的作文上画满了红圈圈。老师评语道：“作文写得十分优美，但错字太多，所以只能及格。”我的心怦然一震，如果我不那么固执、冷漠，将橡皮借给她，会有这样的后果吗？我感到万分惭愧，心想：一定要向她说声对不起！
　　第二天，我找到她，红着脸对她说：“小玲，昨天我真不该那样做，希望你不要介意。”小玲笑着说：“没关系，也怪我记性不好，橡皮都忘带！”在有着无比包容之心的小玲面前，我渺小得就像一颗沙粒！我低下了头。
　　从此，我变得热情了。经常为需要帮助的同学伸出援助之手。我开始发现给予的乐趣了。当“真谢谢你！”“你真爱帮助人！”的美妙声音回荡在我的耳边时，我就会感到前所未有的快乐。
　　赠人玫瑰，手留余香。我们要学会帮助别人，这样才会赢得别人的尊重和前所未有的快乐。
　　
　　评点：
　　小作者把题目补为“给予”，概念大、又抽象，不是很好把握，但小作者从剖析自己入手，切入点很小，又是最熟悉最真实的事例，写起来自然就得心应手。小作者在平实的叙述中，重点描写自己的心理，以自己的情感、心里微妙的变化为脉络，真实、自然、可信，所以平实的叙述要比华丽的堆砌更打动人心。