高职教育中的信息技术教育

　　在传统职业教育中大力推进信息技术教育，是提高教育质量与效益的关键，是发展素质教育和推进教育信息化的重要手段。在经济和信息技术高速发展的今天，信息技术教育既不是单纯的技术教育，也不是以信息技术研究与开发为目标的教育，其实质是由信息技术教学与其他课程的整合两大部分组成，使我们高职类的学生在接受传统教育的同时，更能够补充新鲜的血液，接收新思维、新动向。此外，它又是素质教育的重要组成部分，让我们的学生能够在这个信息时代，懂得如何利用信息技术获取新技术。因此，在传统职业教育中大力推进信息技术教育的目标是培养社会需要的、具有创新精神和实践能力的高素质人才与劳动者。
　　
　　信息技术教育在职业类院校中的开展
　　
　　随着经济的高速发展，我们的教师如果还是按照传统的职业教育模式，不注重信息技术，不推进信息技术教育，不正视信息技术教学与其他课程的整合，那么，我们教育出来的学生必将不能适应社会的需求，终究会被社会所淘汰。基于这种考虑，浙江机电职业技术学院大力发展信息技术教育，尤其在近几年中取得了显著成绩。如，在刚刚结束的2006数控技能奥林匹克大赛中，学院学生获得全国高职组加工中心第一名，并晋升为相关工种的技师，还荣获了“全国技术能手”称号。学院之所以能够取得这么好的成绩，在很大程度上要归功于信息技术教育在学院中的开展。下面，笔者就将学院的一些经验在此作一番简要介绍。
　　
　　1.利用网络资源和网络论坛
　　学院及其各个部门都有主网站和自己的部门网站，并且开放了留言板和BBS论坛，以供学生学习讨论时使用。比如数学论坛、数控论坛，等等。学生可以根据自己的兴趣，选择自己喜爱的论坛，并可在论坛发表自己对一些问题的看法，同时也可以在论坛留言寻求帮助，与小组中的其他同学共同讨论等。教师还可以根据学生所提出的问题进行有针对性的答疑，也可以提出一些看法对学生进行启发式的留言，还可以根据教学的需要开展学习讨论。
　　
　　2.电子阅览和专业机房的开放
　　学院每个系都有自己的专业机房，还有面向大众开放的图书信息中心机房，并且配备了专门的电子阅览室，供学生在课余时间学习。另外，学院还配备了教师进行辅导，使学生可以在教师的指引下，对所学知识加深理解。例如，学生在学习数控编程的时候，对一些新的编程语言不理解，在学习造型设计的时候会对教师介绍的非常用软件产生浓厚的兴趣，针对此种情况，学院在开放电子阅览室的时候，就可以制定相关的专题，让学生主持并开展讨论，教师作必要的指导，这样做不仅可以提高学生的学习积极性和新鲜感，而且能调动学生的创造性。
　　
　　3.资源共享
　　学院主要是通过FTP来实现资源共享的。FTP系统能够上传和yhSCYpSLh92kz5DhMZyXb+i+NYJw7qaggQDgYiSEeQQ=下载，学院将一些最新的软件、优秀作品和资讯放在FTP上供学生下载学习和参考。学院还在网络中心服务器上专门设置了一个区块，用作FTP系统上传和下载的专门区域，并把它连接到校园网上。教师利用FTP呈现可下载的相关主题的学习情景、相关材料，让学生对这些材料进行深入思考。而学生也可以把自己的一些看法和意见再上传到FTP上，或提出新的问题，补充新的内容供大家探讨。另外，学院的教师也可以通过FTP对学生的一些问题进行答疑，并且提出自己的看法和意见。
　　
　　4.利用邮件
　　在浙江省一年有两次计算机等级考试，其中有一项很重要的内容就是发e-mail