对健美操艺术素质教育功能的探讨

方 奇 杨 芳 周建社 符雪姣

(1.湖南师范大学体育学院，湖南 长沙 4100012；2.湖南财经高等专科学校,湖南 长沙 410205；3.吉首大学体育学院，湖南 吉首 416000)

对健美操艺术素质教育功能的探讨

方 奇1杨 芳2周建社1符雪姣3

(1.湖南师范大学体育学院，湖南 长沙 4100012；2.湖南财经高等专科学校,湖南 长沙 410205；3.吉首大学体育学院，湖南 吉首 416000)

健美操是教育部 “体育、艺术2+1项目”中推动学校体育和艺术教育改革与发展的内容和手段之一。从健美操多方面的艺术审美内容，论述了其艺术审美价值与艺术素质教育功能。帮助人们进一步认识健美操这一体育项目在艺术素质教育中的地位和作用，为全面推行与促进艺术素质教育从思想上拓宽途径并提供理论参考。

健美操；艺术审美价值；艺术素质；教育功能

1 前言

根据《教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作通知》，在2005年间，各省市教育厅先后出台了相关政策，如到2012年，艺术类课程在农村及农村以上学校的开课率要达到100%，偏远学校要达到80%；义务教育阶段的体育课时要达到学校总课时的10.24%，且不能被占用。健美操作为体育与艺术合二为一的课程，是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一个重要内容和手段，它以学生自身为对象，以美为核心，以健康为目标，以形体练习为基本内容，以动作创新为基本手段，在音乐的伴奏下，达到健身、健心、健美目的，是一项艺术价值较高的体育项目。健美操不仅具备体育的功能，而且它所具有的艺术审美价值又体现着艺术素质教育的功能。

2 研究方法

2.1文献资料法通过对CNKI数据库和苏州图书馆等网站的检索，查阅到有关健美操艺术审美价值及艺术素质教育等方面的文献资料共40余篇，且当中鲜见直接涉及健美操艺术素质教育功能内容的文章。

2.2专家访谈法针对研究所涉及的内容对相关领域的14位副教授以上的专家学者进行了访谈(访谈所涉及的主要内容如表1)。

表1 访谈所涉及的主要内容

3 讨论与分析

3.1健美操的艺术审美价值

所谓“艺术”，指富有创造性的方式、方法，它是人类文化形态之一，是一种文化活动，对社会具有特殊的功能。艺术审美是指人们在欣赏、品味艺术作品过程中由作品的艺术表现形式和思想内容带给人们的一种积极向上的内在感受。艺术审美价值是指艺术审美的用途和重要性。健美操的艺术审美价值取决于健美操的艺术审美内容，主要体现在以下几方面：

3.1.1形体美

形体美是由视觉器官所感知的空间性的身体形态美。形体美包括身体外在的优美体型和体态，它一方面受遗传的影响，也受后天社会环境的影响。健美操运动员的优美体型表现为：身材较高、苗条、匀称，四肢稍长，身体各部分比例合理，肌肉强健、有线条感。而体态美是身体各部分所呈现出来的一种外部形态美，健美操教练员往往把它作为提高健美操动作质量的重要内容之一，通过形体练习课来着重训练。健美操运动员表现出来的挺拔矫健、自由奔放的身姿，给人一种强烈的诱惑力。

3.1.2气质美

气质美是人的品德、性格、精神、风度等综合性的一种内心世界的美，是人的一种心理品质和心理现象。健美操运动员由内而外地表现出意气昂扬、神采飞扬、精神焕发、活力无限。

3.1.3动作美

健美操动作组合包括基本步伐和上肢动作两部分，多样复杂的步伐与复杂多样的上肢动作有机地融合在一起，上下肢动作的完美结合，卓越体现了动作的高度艺术性。健美操运动员展现出来的动作，刚劲挺拔、朝气蓬勃、干净利落、协调奔放，洋溢着激情与活力，符合现代人的生活节奏与和审美情趣。

3.1.4连接与过渡美

连接是指将两个或两个以上的动作巧妙地组合在一起。过渡是指由一个动作流畅自如地转换到另一个动作的中间动作。 健美操动作的连接有操化动作之间的连接、难度动作之间的连接。健美操动作的过渡有操化与难度的过渡、托举动作与其他动作之间的过渡等。连接动作的巧妙性、流畅性与多样性是评价连接与过渡动作价值的标准，那些出其不意的连接与过渡动作，给人以流畅、耳目一新的舒适感。

3.1.5造型美

造型是指单人、双人或多人利用身体姿势协调展示出的一种相对静止的姿态。它分为动态造型、静态造型以及动静相结合的造型。那些上下造型的起伏美、左右造型的对称美和前后重叠的协调美，无不给人留下许多遐想的空间，它印记在人们的脑海中，让人留恋并不时地浮现出来让人细细品味。

3.1.6表现美

表现美是指运动员把动作艺术化地表现出来的美。 它主要体现在健美操运动员面部、身体和情绪表达三方面。健美操运动员清晰的高质量动作，近乎完美的表演，能唤起观赏者的情感愉悦，使之深刻体会到健美操的艺术魅力，产生美的愉悦体验。

3.2健美操的艺术素质教育功能

艺术素质教育是包含了艺术专业技能和更为宽泛的艺术素养和人格熏染培养的教育。其目的旨在用艺术的手段去提高学生的艺术修养，造就具有敏锐地认识美、感觉美、鉴赏美、表现美的一代新人。二十一世纪的健美操运动朝着艺术化、个性化、风格化的方向发展，健美操所具有的艺术素质教育功能，是培植和丰富艺术审美价值，建设和充实内心世界的利器。通过大量的文献资料查阅，对14位专家学者进行了访谈交流，从健美操多方面的艺术审美价值角度入手，总结了其艺术素质教育功能。健美操的艺术素质教育功能主要表现在：(如图1)

图1 健美操艺术素质教育功能示意图

强健体魄，美化形体，端正姿态，培养气质；培养直观洞察力，发展审美能力，形成健康美学观，提高艺术修养；培养形象思维，激发灵感产生，发展创新能力，促进全面发展；满足情感宣泄，改善精神状况，引起情感共鸣，完善心理健康；团结审美群体，促进审美交流。

4 结语

健美操是多门学科的艺术结晶，其艺术审美价值之多，艺术素质教育功能之深厚是值得人们去挖掘和利用的。健美操本身所具有的形象美、表现美、创造美等属性决定了它在学校体育教育与艺术教育中拥有广泛的市场和美好的前景，对学生艺术素质的培养具有重要作用。

[1] 教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知[R].教体艺厅函(2004)33号.

[2] 杨辛，甘霖.美学原理新编[M].北京：北京体育大学出版社，2000.

[3] 石中英,王卫东. 基础教育新概念 素质教育[M].北京：教育科学出版社，1999.

[4] 徐萍凤，陆德宁.教师的教学艺术素质[J].中等医学教育，1996，(3).

DiscussionontheFunctionoftheAerobicsArtisticQuality-OrientedEducation

Fang Qi1，Yang Fang2,Zhou Jianshe1，Fu Xuejiao3

(1.PE College of Hunan Normal University,Changsha,4100012,Hunan,China；2.Department of P.E.,Hunan Finance Advanced Institute,Changsha,410205,Hunan，China；3.PE College of Jishou University,Jishou,416000,Hunan,China)

Aerobics is one of concents and methods to impel school sports and eduational reforms and development in the Ministry of Education “ the sports, the artistic 2+1 items ”.The article elaborated its artistic esthetic value and the artistic quality education function from the various artistic esthetic content.It helps the people to know its status and the function in the artistic quality education and opens up the way from the thought and provides the theory reference for carrying out and promoting artistic quatity-oriented education.

aerobics；aesthetic value of art；artistic quality；education function

2006-09-25

湖南省教育科学“十一五”规划2006年度重点资助课题(批准号：XJK06ATM003)；湖南师范大学体育学院院级科研课题(课题编号：XS0712)

方奇(1982-),男,湖南安化人，在读硕士研究生,研究方向：健美操。