群文单位对校园文化辅导的新探索

王畅怀

校园文化是学校的灵魂。目前，在由应试教育向素质教育转变中，许多学校纷纷重视营造健康向上的校园文化，可而群文单位负有对于群众文化（包括校园文化）导向、示范的作用，辅导工作是群文单位(两馆一站)的中心工作之一。群文单位对校园文化教育发展的正确导向，是培养高素质人才的需要，也是社会主义文化繁荣的迫切需要。新时期群文单位(两馆一站)如能够主动负起这个责任，将会对加强校园文化发展起着举足轻重的作用与影响。

一、群文单位对校园文化教育辅导的范畴和任务

校园文化是一个广泛的范畴，它包含校园物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。我们所说的群文单位主要是指各级群众（文化）艺术馆、文化馆（下属乡镇文化站、室），是国家文化事业性单位，主要任务是负责文化艺术辅导和文艺创作、美术、书画展览，其工作的服务性很强。群文单位加强对校园文化的辅导，主要是指它对校园行为文化和精神文化（即文化艺术和文艺创作）的辅导。不难看出，在各大、中、小学的艺术团、社团文学、美术、书画协会及其爱好者都处于一种相对松散、自由的发展模式，但不可否认，现在校园中的这一批批文艺爱好者绝大多数是将来的文化人，他门将为繁荣社会主义文艺做出一定的贡献。作为群文单位，理应以一种长远的、宏观的眼光来看待校园文化的发展，把它当成我们的一项任务，积极的引导、推动校园文化的发展，并把它纳入群文单位正常的工作中。明确的把任务落实到美术部、艺术部、培训部等，并实行岗位责任制。由各部制定出详细的辅导、培养计划，努力推动校园中各社团的发展壮大，发掘各类文艺新苗并把其列为年度重点辅导对象，发现一个培养一个，发掘一批扶持一批，在人力物力上舍得投入。力争使校园文化发展迅速，气氛浓烈，人才辈出。如：江门市群众艺术馆艺术部的同志长期以来以学校为基地,着力培养学生的艺术舞蹈表演，协助条件成熟的学校成立少儿芭蕾舞团、少儿民族歌舞团等，丰富了校园文化生活。

二、群文单位在加强校园文化辅导工作中要抓好辅导教师的工作

学校能否顺利的实施素质教育，各学校的校园文化活动是否能够真正地开展起来，虽然与教育部门及校领导的重视分不开，但更与各校的各类艺术教师有密切的联系。各类艺术教师的教学水平的高低、是否重视本校学生各类艺术才能的培养，直接影响到学校的素质教育和学校的精神风貌。群文单位要根据自己的工作性质与条件，创办各类培训班和研讨会，先把各学校的各类文艺教师和爱好者聚集起来，采用多种方法进行真正有效的扶持与指导。以江门市群艺馆为例，他们根据地方特色创办“江门市美术教研会”、“江门市漆画研讨会”，招收的会员主要是各学校的美术教师；学会每年都有课题研究，定期召开研讨会，邀请曾经在省、市获过奖的漆画作者和在某课题研究上颇有成就的教师、画家给学员进行专题讲座，并在江门市文化城举办了一次漆画展。与此同时，群文单位为了提高广大文艺教师对本专业的工作热情，调动广大专业教师创作的积极性，特创办了文学社团、教师艺术团、教师舞蹈团、教师和唱团等，这些社团在群文单位的辅导下各项活动也开展得如火如荼。

近几年来，由于江门市群文单位重视辅导教师的作用，江门市各所学校的校园文化活动开展得有声有色，许多学校的校园文化氛围相当浓烈，并在广场文艺演出中扮了重要角色，促进了学生的健康成长，同时也繁荣了江门市的群众文化艺术活动。

三、群文单位加强校园文化辅导工作中要抓好新人的培养

学校的任务是把学生培养成体育、智育、德育、美育、劳动技术教育全面发展的社会主义现代化人才。但是，由于当前社会上许多宣传媒体的误导（如庸俗的地摊文学、情爱文学书籍，暴力、色情、恐怖的影视片，纯粹娱乐性的漫画等等，作品思想格调低沉、题材狭隘，对青少年的身心健康及对校园文化的发展非常不利。为此，群文单位应协助各校的各类文艺教师，积极做好引导工作，并致力于培养校园各类文艺爱好者有着非常积极意义，具体做法好下：

1. 成立各类活动小组，如校报编辑组、摄影艺术组、文艺比赛组、美术书法组、板报宣传组等，由专业教师组织开展丰富多彩的活动，让广大学生参加这些有益的各项活动。群文单位各部的负责人不仅要意识到开展这些活动的重要性，还要定时亲临指导校园文化活动，并组织学生参加表演、演讲、书画展览等，以提高校园文化的质量。群文单位可在寒、暑两个假期举办一些辅导班，招收对象是校园里的各类文艺爱好者，在较为短期的辅导过程中，辅导者不仅仅要帮助、辅导学生提高文化艺术活动的技能，还要潜移默化地影响和改造辅导对象的精神世界，塑造审美心灵，培养审美情操。这方面江门市艺术馆每年各部均举办一系列培训班,培养了一群骨干。

3．群文单位在辅导校园文化活动过程中，要善于发现和培养学生文艺骨干和文艺人才，挑选那些具有文艺潜质的人才，集中或个别培养，让他们能够得以系统的学习，并为他们创造机会去实践，以不断提高他们的水平和施展他们的才华。今年以来，市艺术馆组织综合艺术团，以教师为主，请省市专家集中培养，登台表演，造就了一批艺术人才。

四、群文单位在辅导校园文化工作时要致力于把精品推向社会。

群文单位在辅导校园文化活动中，要強化校园文艺创作，把主要精力用在组织、辅导培养师生各类文艺人才上，同时，要辅导师生多出文艺成果，树立精品意识，多出优秀作品，要“以优秀的作品鼓舞人”。促使校园文艺精品走向社会，接受广大人民群众的评审。同时，群文单位可以直接面向校园，开展各类文艺活动，比如“五四”青年节，与市团委联合举办“闪光的青春”的演讲比赛；在国庆节举办中小学生文艺汇演。深圳市在这方面是我们的典范。1998年，深圳市群文单位面向广大校园学生，举办国际少儿合唱节，邀请了港、澳团体和外国艺术团体参加。领着少儿艺术团出访美国、丹麦、意大利等国家。深圳市群文单位超前的眼光和举措，不仅扩展了校园文化活动的覆盖面，增进了各学校的团结与沟通，弘扬了国家优秀传统文化，同时也学习了外国优秀民间艺术，繁荣了我国的群众文化艺术。

今天，在新的历史时期，身为群文单位的工作者，我认为我们仍应遵循邓小平同志曾经说过的这样一段话的教导：“这个崇高的事业中，文艺发展的天地十分广阔，不论是对于满足人民精神生活多方面的需要，对于培养社会主义新人，对于提高整个社会的思想、文化道德水平，文艺工作都负有其他部门所不能代替的重要责任。”充分发挥群文单位对校园文化发展的作用与影响，为社会主义精神文明建设服务，为培养跨世纪文艺人才而努力。

责任编辑 晓芳