作文擂台

[作文试题]

有人说：语文可以为你打开一扇大门，让你领略多彩的大千世界；有人说，语文可以净化人的心灵，能够陶冶人的情操；有人说，语文探究实践点燃了智慧的火花，合作学习荡漾着友情的涟漪；有人说，语文学习有甘有苦，有乐有忧。在初中3年的学习、生活中，你对语文一定也有许多真切的感受或难忘的经历。请以“语文”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体自定。

[试题解析]

语文是什么？语文是徜徉书海而又得失心知的畅快，是咂摸有味而又欲辩忘言的感悟，是悟得清楚却又道不明白的禅意……不论是历史典故还是科技前沿，不论是书山文海还是自然生活，语文无处不在，无时不在，可以说,“语文的外延就是生活的外延”，生活即语文，语文即生活。如果能树立大语文的理念，那么这个话题就很容易让考生联系起自己的生活经历，进行多角度的立意和创作。语文课堂的精彩，语文实践的感悟，语文阅读的启示，祖国母语的现状，历史文化的熏染，自然美景的陶冶等等，这些都是很好的素材。考生可以写自己“真切的感受”，对所见所闻的感悟；也可以写“难忘的经历”，进行叙事。应该说，这个话题为考生搭建了一个很好的平台，留给考生很大的思维空间，考生可以充分调动自己的生活阅历，展示自己的智慧和审美情趣，发挥自己的写作才能。

[考场佳作一]

画 意 语 文

在我心里，语文是一幅画不完的图。

语文有隽永的丹青图。

古人挥毫泼墨，大到唐诗宋词元曲，小到民俗歌谣，无不向我们这些后辈展示着那早已远逝的历史：李白的《月下独酌》饮的是盛唐的佳酿；杜甫的《望岳》望的是中唐的山河；苏轼的《水调歌头》照的是宋代的明月；陆游的《示儿》含的是山河破碎的辛酸泪；马致远的《天净沙·秋思》谱的是荡气回肠的相思曲。这一幅幅充满人生百态的丹青，是古往今来的文人墨客为我们留下的宝贵遗产，更是语文作为联通历史桥梁的重大意义的最佳体现。试问，谁不喜欢由“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的缤纷绘成的“阳春图”？谁不喜欢由“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚烂绘成的“盛夏图”？谁不喜欢由“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的凄美绘成的“凉秋图”？谁不喜欢由“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的肃杀绘成的“白冬图”？语文将人间的四季用几句精练的文字描绘得情趣各异，为我们增添了无数动人的幻想。

语文也有宏伟的蓝图。

看古人“江山代有才人出”，生在现代的我们更不会示弱：我们有《幻城》无限雪国风光的豪壮，有《梦里花落知多少》平凡生活的大亮点，有《哈利·波特》魔法世界的光怪陆离，还有《天使与魔鬼》思维缜密的数字城堡。可以说，现代的文人墨客已不仅是边饮酒边摇头晃脑地做诗了，现代文学融入了更大胆更前卫的色彩，无论任何人，你一笔，我一画，都能用自己的方式表达真我本色。

那么，我们何不做个语文的“鉴画家”，去欣赏、享受别人描绘的色彩？我们何不做个语文的“画家”，让别人去欣赏、享受我们描绘的色彩？

[名师点评]

此文充满着大气，洋溢着朝气，读之使人回肠荡气。“腹有诗书气自华”这句古语在本文中得到了最好的印证。作者紧扣主题，行文中自由挥洒，倾情泼墨，向读者展示了厚实的人文素养和开阔的文化视野。试想，如果没有平时博览群书的深厚积淀，哪里能对诗人名家的诗句信手拈来？如果没有平时博览群书时的深入领悟，哪来文中处处闪耀的思想光芒？所以，要写好文，平时就应好读书，读好书。

[考场佳作二]

哭泣的仓颉

我一直坚信，语文是天国的水。据说，文字是由黄帝命仓颉造的，那么，说语文乃至文学是由仓颉造的自然也不为过。最早的文字是祭祀用的，这便使语文染上了些神圣的气息，成为了天堂的声音。请注意，我所说的语文，是具有净化人心作用的文字精灵，不是束缚或者说陪伴了我9年的语文教科书上的辞条。

抚着书脊，文字就在身边“麦斯威尔”的雾气氤氲中染上甜香。时间在手指间似水流过，我乘着文字的翅膀，在空气中捕捉每一丝感动：忽而是屈原《天问》悲慨的泣声，忽而是曹操《观沧海》激昂的余韵，忽而又传来曹子建在洛水边赞叹“皎若太阳出于朝霞，皓如芙蓉出于清波”。突然，又听见杜甫对公孙大娘舞剑的描绘：“来如雷霆收震怒，罢好江海凝春波。”语文，该是东坡“十年生死两茫茫”的感叹，是陆放翁的“身在天山，心老沦州”，是杜工部的“丛菊两开他日泪”！语文，是精灵！是伟大！是天国之泉……

似水流年，白驹过隙，精灵，变了。

如今的语文，不是悸动，而是方格纸，是主谓语，是依附在皮肤上的咒语，连细胞的生长都被扭曲。不见了“几处云龙飞舞”，惟有语法束缚；不见了“水草牵风翠带长”，只剩写崴了的作文样式；不见了《家》《春》《秋》的暖意，只有老师不断挂于嘴边的“中心意义”……

神的精灵啊！你为何如此沧桑……

如今的语文，没有维纳斯“不完而美”的意境，没有蒙娜丽莎般的神秘，它被繁复的语法、文体、结构所代替。语文，不仅仅是分析一个句子的主、谓、宾，不仅仅是一个词到底解释为“回来”还是“回归”，不仅仅是分析文章的中心思想，不仅仅是为一个说明方法的好处费上半天劲。语文，更应该是自由，每一句都不需抽取时态、语法，而是自由地写出所要说的。语文，是上帝眷顾的。

空气中弥漫着死尸的味道。语文已被击打得千疮百孔。

又有一本叫《Q版语文》的书被炒得火热。

又出了一本权威教辅，名唤《语文语法全览》。

老师又向我们推荐了一批应付中考的书籍。

刹那千年，我仿佛成了造字的仓颉，在历史的十字路口悲恸着，有一滴泪滑下……

[名师点评]

想人之未想，从文字的起源角度切入“语文”这一话题，本文的选材作者一出手就显现其不凡之处。作者对文字的昔日与今朝，对多年语文教学的诟病和时下人们对语文的亵渎态度，都有着较清醒的认识，因此笔下文章才能娓娓道来。独特警策的感悟，清丽流畅的语言，自然中肯的阐述，都表现出作者不凡的灵性与才气。

[考场佳作三]

开一朵绚丽的花

它是一杯醇香的美酒，李白曾醉生梦死在它的怀抱里。

它是一幅连绵不绝的画卷，是苏轼曾挥酒自如的一片天地。

它是一汪碧绿的湖漾，将我轻轻卷入它青翠的涟漪。

它是一扇窗，让我看到了外面多彩的世界。

它是一把火，点燃了我智慧的火花。

自从认识了它， 脑海里便不再一片空白，我的眼睛里闪射出异样的光彩，我的言语中透露出无尽的精彩。

它带领我走进李白的浪漫天地，我看到了东坡的豪放气概，感受到杜甫的爱国情怀，领悟到五柳先生的闲情悠哉，体会到李清照的缠绵凄婉。

无边的寂寞，在这里找到了知音；无眠的夜晚，在这里觅到了朋伴；流浪的心，在这里寻到了归宿。

它是一首高歌，唱出我心中的无限情怀，我默默撷取它的精髓，填补曾经的空缺，回味过往的履痕。

它是大自然的一份美丽，在风里听出白昼之声，感觉天籁的不同凡响；在雨里听出夜幕的私语，仿佛清水里的一声丁东。

它是一片草地，我愿做其中的一棵草，虽小，却能增添色彩。

它是一片花园，我愿做争妍斗艳的一朵花，虽小，却能装饰大地。

它无言。

我却感受到它传授的每一粒花粉。

芬芳是它的赋矛，快乐是它的渲染，自由是它的圣地。

我是一朵花，一朵正开在它神秘殿堂里的花——羞怯怯地，含苞欲放。我坚信，我将开出一朵绚丽多彩的花，带着它的芬芳，它的快乐，它的自由，开遍世界的每个角落。

它是谁？它就是我热爱的——语文。

[名师点评]

这是一篇构思独特、立意新颖、抒情味浓的考场佳作。作为一个初中生，对语文、对生活的感悟能如此之深，确属不易。这不能不说是得益于作者平时的勤于积累，勤于思考，勤于练笔。此文语言骈句迭起，情文并茂，富有激情和感染力，充满了音律美。

[考场佳作四]

语文给予我……

一直喜欢这样的时刻：在我那远离城市喧嚣的小屋，席地而坐。月亮偷偷在窗棂洒下些许星光，风铃在清风的拂动下丁当作响。捧起一本自己喜爱的书，细细咀嚼书中的精华。梁实秋的闲适，林语堂的性灵，周作人的散漫，徐志摩的诗情画意，无一不给予我心灵的滋养。而书中所呈现的绚丽多彩，更让我体验了色彩的盛宴。爱琴海的深蓝，挪威森林的苍翠，霰雪鸟的洁白，恐怖谷的黑色，作家们的情思不可思议地涌现其中。

应该感谢冰心和泰戈尔，从小到大，我再没有看过比这更好的童话。从《第七只猎犬》到《粟色的阳光》，它们呈现给我的是人性的真善美。森林中高歌于清泉之上的黄莺，沙漠中不懈行走的骆驼，海洋中曳动双尾冲向海底的小鲸鱼……感谢语文，它让我保持着心中那一片圣洁的净土，它像一条纯洁无瑕的纽带，连缀着人类最高尚的美德。

转眼间已到了初中，接触了中国古典文学。《西游记》《三国演义》《镜花缘》……无一不让我如痴如醉。而其中最使我着迷的就是那“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”的《红楼梦》。闭上眼睛，扑蝶的宝钗，补氅的晴雯，踏雪的宝琴，葬花的黛玉，都已成为我心中永恒的风景。而其中那如水女子的多情，更是让我为之倾倒。黛玉“花谢花飞飞满天”，宝钗“珍重芳姿昼掩门”，湘云 “夕阳倚黄昏”，无不展现了中国女性至情至圣的一面。感谢语文，它让我对中国千年文化有了更深刻的认识。

说到当代语文，我又有另一番感受。走过林清玄禅意的世界，方知那充满哲理又富有韵味的文字隐藏着生命的坎坷；穿过杨绛隽永秀丽的文字，方知那是10年浩劫之后积淀的朴素与平和；阅读过路遥的《平凡的世界》，方知那淳朴自然的美丽之后蕴涵着人生的太多曲折；细品过席慕蓉的恬淡散文，方知那是人生探索中所涌现的清清溪流……

语文，砥砺人生，使人生之路充满生机与希望；语文，装点人生，使人生之路萦绕美丽与芬芳；语文，升华人生，催人摇橹奋进，体验大千世界。然而，语文给予我们的又何止如此？让我们用心感受语文！

[名师点评]

本文作者将多年的文化积淀凝聚于构思的焦点上，从而迸发出令人炫目的流光溢彩。他用少年人少有的学识将读者引入到历史和文学的时空中，尽情感触语文与我们割舍不去的情愫。通过阅读这篇佳作，我们不难得到这样的启示：丰富的知识积淀是我们写作最坚实的基础和永不枯竭的源头。