加强对学生的应急教育

屈海波

2005年10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳小学晚自习下课了。学生刚刚走出教室，电灯突然熄灭，这时不知是谁突然喊了一句:“鬼来了!”两个“突然”，使学生发生了恐慌，争相奔跑，拥挤踩踏事故发生了。结果，8名学生死亡，几十名学生受伤（具体数字各媒体报道不一）。

这个惨剧给多个家庭带来了无尽的悲伤。在突发事件中,学生惊慌失措、付出惨重代价的案例很多。痛定思痛，我们是否应该反思:我们对学生进行过应急教育吗？我们的应急教育到位了吗?现在寄宿生越来越多，大班额比较普遍，对学生进行应急教育显得尤为重要。

教学生应对突发事件，笔者认为应从以下几个方面考虑：

1.教会学生自我救护。我们应教学生掌握基本的自我救护知识和技能。当突发灾难发生时，使伤亡降到最低程度。

2.教育学生临危不乱，沉着应对。这涉及心理素质方面的教育。当发生火灾、人群骚乱、同伴或者自己溺水时，要保持清醒的头脑，用已学的自我救护知识摆脱灾难。在对学生进行应急心理素质教育方面，最行之有效的方法就是组织演练，坚持每学期演练一次，提高学生的心理承受能力。如模拟学生宿舍内突然发生火灾紧急疏散演习，就要求学生迅速扯下毛巾，捂住口鼻，不拥挤，弯下腰，靠近墙根，迅速有序地退出宿舍。除此之外，还可以进行模拟教学楼突然停电等方面的演练。

3.对学生进行无神论教育。在四川的广纳小学，黑暗中突然一声“鬼来了”就导致几十名学生伤亡；在游泳时，有的人腿突然抽筋，便认为是水鬼抱住了腿，吓得不能自救，别人也不敢施救。因此有必要对学生进行无神论教育。

4.教育学生不要搞恶作剧。一件很平常的事，本来不会出现灾难，但是，由于一些孩子突然间有意或无意地喊叫、起哄、制造响声(如放鞭炮)、传递恐怖信息，结果导致灾难发生。这些都应引起我们的重视。

（编辑许丽艳）