从课堂上的协作学习到跨时区的全球协作学习

吴秉健　李毓娟

竞争式的学习是进行协作式学习的一大障碍，前者促发了应试教学的强度不断升级。协作式学习要求减轻学生的学习压力、消除他们的忧虑、紧张情绪等消极因素，以轻松愉快的心情开展教师与学生以及学生与学生之间的协作式学习。在当今信息时代，开展网上远程协作式学习能高效率地共享教学资源，远程协作学习的伙伴们能共同研究和选择学习策略，共同策划探究性学习专题。