２００４年高考生物学科能力考查剖析

范国军

纵观2004年的高考生物试题，无论是单科试题还是综合试题，在设计上正在由知识立意向能力立意转化，信息题、综合题、设计性实验题等考查学生诸多能力的题型已经成为了生物高考试题的命题取向，成为了高校选拔人才的主要参考。推理能力、获取知识的能力和实验设计能力，是高考能力要求的三个方面。本文结合2004年高考试题，对高考中推理能力、获取知识的能力和实验设计能力的考查要求作简要的分析。

文章编号：1003-7586(2005)04-0043-04