地方化：信息技术课程发展的政策保障

郑　一　董玉琦

在全国中小学力争信息技术普遍开课的同时，各地区信息技术课程发展的不平衡性也日益突出。面对这种情况，适应社会经济、文化的差异，学生能力、水平的多层次性，实行课程地方化，成为信息技术课程政策发展的新思路。