《家庭电路》课件赏析
2005-04-29肖祝生
中国信息技术教育 2005年6期
肖祝生
首先明确哪些内容能用实物说明问题,哪些用课件好。经过认真的分析,确定以电路的组成和拆分为中心来组织课件。去掉了结论性的板书,将按钮做在用电器上,将下一节“电流过大的原因”加进来,设计为电路故障,让学生排除。这样,不仅增加了趣味性,更重要的是体现了学习的过程,使课件变成自主学习的工具。
2005-04-29肖祝生
肖祝生
首先明确哪些内容能用实物说明问题,哪些用课件好。经过认真的分析,确定以电路的组成和拆分为中心来组织课件。去掉了结论性的板书,将按钮做在用电器上,将下一节“电流过大的原因”加进来,设计为电路故障,让学生排除。这样,不仅增加了趣味性,更重要的是体现了学习的过程,使课件变成自主学习的工具。