走进儿童心理世界

沙　柳

儿童是一本书，一本无字却很深奥的书。不是吗？在他们天真灿烂的笑脸背后，经常藏着许许多多奇特大胆的幻想、古怪灵精的故事、魔力无边的法术、好奇冒险的行为。这些与生俱来的天性往往被我们所忽视，在我们以成人的视角来看待儿童时，却感到越来越看不懂儿童这部书了。

有位小学低年级的老师说：“现在的独生子女可了不得，刚一进学校门就什么都不怕，小脑袋瓜里装的东西可多了，还特别自信，争着抢着表现自己，课上得天翻地覆的，搞得我很紧张。每天晚上躺在床上，一闭眼就梦见大狮子、大老虎冲我来了。”是啊，教了多年书的老师猛然发现自己与孩子们的距离越来越遥远了，这不可悲吗？其实要改变现状并不难，那就是坦诚地放下架子，俯下身来和孩子们交谈，怀着一颗真诚的心走进儿童的心理世界。

所以当我拿到《儿童心理解读》这本书时，恨不得一口气读完。书的开篇记述了这样一件事：孩子犯了错误，急躁的妈妈忍不住打了他两下屁股。妈妈的意图很明确，打你，就是对你的惩罚，是妈妈对你的行为不满意，是让你记住“犯错误是要挨揍的”。

对此，孩子是什么心理反应呢？

有的孩子会边哭边想：妈妈不喜欢我，她认为我是个坏孩子……

有的孩子会边哭边想：谁不听话就要打，打了以后，他就听话了……

有的孩子会边哭边想：妈妈不是经常教育我“不打人，不骂人”吗？妈妈也是说一套，做一套……

这就是儿童的心理反应，是与我们成人的想法有一定差异的儿童的心理反应。

面对同一件事情，不同的儿童会有完全不同的心理反应，这就是生活在不同的家庭背景、不同的教育环境，有着不同经历的儿童的各自独特的心理反应。我们如果能够深入到儿童的内心世界，恰当地捕捉到他们的真实心理反应，就如同养蜂人寻找到充足的蜜源，还怕酿不出香甜的蜂蜜吗？

《儿童心理解读》这本书用新颖的编排手段，把儿童日常学习、生活、交往等方面显露出来的行为问题，分成九个章节加以解读，即：儿童品德心理、儿童创新心理发展、儿童自我意识、儿童学习心理、儿童交往心理、儿童情绪心理、儿童挫折心理、儿童亲子关系、儿童性心理发展。每一章节中都从一些故事案例入手，配以“童心传真”——真实地记录儿童的内心想法，他们看待事物的眼光和处理问题的立场。再用“心理探源”、“辅导对策”两个栏目详尽分析不同年龄段儿童的心理特征、有心理问题儿童的主要表现、形成的原因，并提出具体的可操作的行为指导方法及建议。

在学校里，人们常把说谎、攻击、不讲礼貌、不守纪律等有问题行为的儿童当成是品德问题加以批评、惩罚。而该书中的“说谎大王的无奈”、“校园里的小霸王”、“不懂礼貌的阿珑”等故事告诉我们：这些问题行为背后更多的是心理因素。说谎，或许是为了得到妈妈更多的关爱;攻击别人，或许是为了表现自己的自尊;不讲礼貌，或许是为了显示自己已经长大。只有真正弄清了儿童问题行为背后的心理因素，才能采取恰当的辅导对策，才能较快地帮助他们矫正不良心理，改变问题行为。

儿童的心理世界是多彩的天空，有蓝天、白云、彩虹，也会出现阴霾、乌云、雷电。走进儿童的心理世界，你会发现生命在成长，万象在更新，生活甜蜜而美好。捉蚂蚱的孩子是因为他想跟可爱的小蚂蚱对话，拆挂钟的孩子是要把那悦耳的闹铃声当门铃，课堂上做白日梦的孩子总想着在太空中与怪物作战，好做鬼脸扰乱课堂秩序的孩子目的是吸引大家的注意……儿童不可能千人一面，不论个性乖巧、顽劣，不管行为敏捷、拖沓，尺有所短，寸有所长。每个孩子都是一首欢快的乐曲，就看你能不能读懂乐谱，会不会弹奏。

生活每天都是新的，校园里时时突发意想不到的事情。读读这本书，你会知道发生在孩子身上许多怪事背后的故事，并情不自禁地探究儿童的心理世界。正像作者在前言中写的：“进入儿童的心理世界是一种享受，她让我们体验到童年的天真、活泼;她让我们感受到生命的美好、生活的绚丽。”“进入儿童心理世界需要一种态度：尊重儿童;需要一种姿势：平视儿童;需要一些知识：儿童心理发展的知识;需要一些技巧：解读儿童心理。”

感谢教育部“十五”规划《中小学生心理监护系统的构建与运作》课题组为我们编写的这本洞悉儿童心理的好书。听说参与编写此书的都是与儿童朝夕相处的老师，他们收集了大量的第一手资料，经深刻反思结集成此書。那些生动的事例，那些几乎涵盖儿童心理方方面面的细致解读，翻阅起来让人眼前一亮，大有走出困惑之感。

让我们一起来走进儿童的心理世界吧！