常识问题

吴新华

我越来越觉得在我们今天的生活中，常识在缺失。

常识在字典里的解释是“一般的普通的知识”，在现实生活中，常识的意义通常被理解为但凡智商正常，受过正常的基础教育的社会成员都该知道的道理、规矩，比如过马路应走人行横道线，不能乱穿；要讲究卫生，不能随地吐痰；乘坐公共汽车应讲公德，主动为老人让座，不能冷漠地视而不见，但是好些违背常识的情况在我们的生活中却屡见不鲜。

我的工作是老师，每天见到最多的就是学生，现在的孩子所受的教育中，学校教育所占的比例在减少，在这个信息社会里，学生们通过各种媒体能够主动地或被动地接受海量的信息，他们应该是常识最不缺乏的，但是，处在世界观、人生观、价值观都还未健全的学生阶段，在如此众多的各色信息的包围之中，学生们既迅速地接受着最新的知识，也不可避免的被社会的色彩浸染，孩子们尚未走出校园，就已经开始嗅到社会的味道，情况就复杂了。

一方面，我们说现在的学生是知识结构最丰富的一代，但同时，现在的学生又是常识缺乏的一代。少年时代是求知的黄金阶段，谈恋爱既幼稚又分散精力，可早恋已经出现更低龄化趋势了，在中学生中更是时有越界行为发生；校园本来是宁静的知识殿堂，但很多时候我们从媒体上看到的却是校园暴力的频发，这些都还不是最触目惊心的，近来频频出现的考试舞弊现象才是最令人担忧的。还记得我们上学的时候，作弊被认为是一种可耻的行为，至少是一件很丢人的事情，作弊的人被认为是不诚实的人，一个连自己都能欺骗的人是绝对不值得信任的。但是现在，分数成为包括学生、教师、学校、家长都关注的利益点，为追逐这一利益，手段被忽视了，至少没有再像过去那样被真正重视，今年的众多作弊案中，教师介入其中的比例增大，说明了不少问题。

常识毕竟不是真理，有的常识会随时间的改变而改变，三百年前人们都知道太阳围着地球转，今天我们知道了真相，可是有些常识却不应该改变，比如我们共知的一些道德规范，其中包括不能撒谎，因为已经有很多聪明的人在付出了很大代价之后明白了这个道理：一个谎言要十个甚至更多的谎言来圆，而到最后，谎言注定会被戳穿。

作弊就是一种撒谎，它至少在三个方面危害巨大，首先，它使孩子觉得为达目的不择手段是正确的，其次，它使孩子漠视了公平与公正的存在，最后，它泯灭了孩子纯真的心灵，玷污了孩子诚实的记录，并使我们对未来社会的诚信体系给与更多的质疑，如果我们都不再相信未来，那么未来将会成为什么样?

拯救孩子就是拯救未来，当我们高喊素质教育的同时仍在推行应试教育那一套时，起码应该多教给孩子们一些常识，不然教育真会成为一件既滑稽又悲哀的事情。