感受教育生命的美丽

叶冠毅

在新课程改革大潮中班级建设问题同样引起了教育工作者的重视。如何发挥班主任在班级建设中的重要作用，深深困扰着一线教育工作者。《人民教育》想教师所想，急教师所急，隆重推出了“中小学班主任专业化”专辑，此专辑既有专家对校本培训、青少年思想道德建设的探索，又有专家、学者对班主任专业化的精辟阐述，更有大篇幅的来自广西柳州市班主任们的生动案例及南京师范大学教育科学学院博士生的精彩评析。身为教研员的我，犹如久旱逢甘霖，迫不及待地读了一遍又一遍。班主任，是学生学习的引路人，是学生生活的帮助者，是学生精神上的好朋友，对此专辑都做了很好的诠释。对于广大一线教师来说，这是一场及时雨，她對学校领导者及班主任自身的工作起到了指点迷津的作用，她让每一个读者读懂了班主任巧妙的教育艺术，读懂了学生真、善、美的心灵，读懂了师生之间的平等友爱。虽然，在班主任专业化建设的道路上，探索的脚步是稚嫩的，创新的实践是艰辛的，然而不断突破、不断超越却是幸福的。读了此专辑，我们对班主任这一角色的认识有了质的突破，在一次次的心灵震撼中，一次次反思感动中感受着教育生命的美丽。