身体震颤，到底是谁在惹祸

亚亚今年22岁，已经是大学四年级的学生了。这几年的大学是怎么读过来的，令人不可思议：她足足有两年没敢进教室，课本几乎全是在宿舍里自己读的，有时抄同学的笔记，有时则靠同学给她做的录音。尽管这样，可她的成绩是绝对优秀的。眼看就要进入毕业生实习阶段，她再也无法回避。因为没有实习分数就不能毕业这是学校明确的规定。不得已，咬咬牙走进心理医生的诊室。

故事原委：

事情发生在亚亚入学后的不久。在走进学校后，她便有一种特殊的感觉，总觉得自己的身体在颤抖，这种颤动不仅使自己烦躁不安，而且使其他同学也坐不住板凳。她始终觉得从自身的肌肉中发出的微弱牵动，如电波一样感染到她的邻桌同学，然后再通过该同学依次地传给全班同学，结果导致课堂上无声的骚动，甚至连站在前面的老师也受这种微波的冲击。每当此时，她窥视左右前后，那些同学无不对她横眉冷视，从一个个表情上、行动上、乃至一笑、一皱、一抬腿，都表示对她抗议。她紧张极了，于是只好躲在教室的一角，战战兢兢地听课。她常常问及与她坐在一起的同学：是不是感到颤动？当同学回答否时，她便以为这位同学是不好意思揭穿，免其尴尬。

周围环境越静，她自身颤抖的体验越强，只有当她进入迪斯科舞厅时，她才有少许的安宁，但即便在这种狂欢的时刻，她也认为，任何一个人的舞动节奏都是和她肌肉的抽动节律相关的。她勉强坚持学习了三个月，就再也无法进教室，更不敢进公共场合。同学们都知道她有怪脾气，但由于她为人诚恳，宁肯自己委屈也常谦让着他人，所以同宿舍的同学也都愿意为她办点力所能及的事，但几乎无一人知道她是个严重的心理病患者。

心理解析：

通常，在治疗心理病时，特别是社交恐怖症，往往以行为疗法为首选，且有相当的效果，但有些顽固的社交恐怖症，必须通过分析领悟疗法才能复原。而像亚亚的这种震颤恐怖则需进入心理分析疗法。

震颤恐怖症患者是怎样发生的呢？可作近期原因和远期原因两方面的分析。

亚亚的近因是在入学的当天晚上，宿舍８个同学都不熟悉，每一个人都是背井离乡，都有说不出的想家和难以适应的心情。亚亚在上铺翻来覆去地睡不着，另一位在下铺的同学也睡不着，也不停地翻身和唉声叹气。她以为下铺的同学是受她翻身引起床铺咯吱咯吱的响声影响的，心里感到不安，于是就尽量不动身体。越不动，肌肉越紧张，紧张使肌肉出现微细的颤抖。而下铺的同学不停地翻身和叹气，她也就越发地自束自责。白天，两个人谁也不做解释，如此持续几天后，她的震颤恐怖心理就形成了，一到晚上就不敢上床，直到大家都睡熟，她才悄悄地爬上去……

难道这就是她的根本致病原因吗？我们不能满足这点收获，于是又对亚亚做了联想回忆法。诱导联想出早年的生活经历，即震颤恐怖的远因。亚亚在自由联想中说道：那时我可能只有十来岁吧。爸妈和我住在一间八平方米大的小屋里，我们三个人睡在一张床上。爸妈做爱的动作以及床铺的响声，时常把我惊醒，我只好蒙上头装睡，身子一动也不敢动，我只觉得我的身体随着爸妈的动作节律而颤动，直到他们入睡后，我仍好久不得安眠。为此事我十分难过，甚至恨妈妈为什么老是去招惹爸爸，他是个医生，每天从早忙到晚，够累的了……

现在，亚亚的震颤恐怖症的由来，应当说是很清楚了。少年的体验，青春的骚扰，而床铺的咯吱声则作为一种条件……通过由近至远的分析，她得以领悟，于是震颤感慢慢悄失了。