游戏机与教育

江雪松

时下，教育系统和社会各界人士几乎都有了一个共识，游戏机好像是教育的洪水猛兽，老师、家长无不谈之色变，学校周围一定范围内严禁设立游戏厅，未成年人也禁止进入这样的场所，一个个好学生的蜕变案例也一次次地雄辩地证明了它的危害。

游戏机的存在，更像是对我们中小学教育的一种挑战，好像它在跟我们争夺学生一样。所以，我们不妨就把它当成教育的一个对手吧。现在看来，如果没有社会各界齐心协力的控制，很可能我们的教育会在这场对抗中败阵。为什么幼稚的孩子会痴迷于种无聊游戏中，从而荒废了学业，走上了人生的歧路，我们的这个对手有什么法宝呢？

首先，在丰富多彩、形象生动的游戏世界面前，我们的教学手段和教学内容都显得单调、枯燥、乏味甚至是僵化，两者反差之大，难怪乎会有很多学童逃到那边。很多老师都以学习当然要比玩来得艰苦为借口，说明教育在这一点上先天就是弱者，但我们还是要问问自己，我们在寓教于乐这条教育原则上做出足够的努力了吗？我认为还是有些事可以做的，我们时时应该记住，游戏是孩子的天性。

其次，游戏机诱导了我们那些天真单纯的孩子沉醉于一种虚幻的成功之中。很多孩子打游戏机打得很苦，可以不吃不喝，站在那里一整天，甚至可以不睡，他们就是想获得过关时的那一点点成功的喜悦。可是，我们在教育实践中，又有多少人真正实施了成功教育，在多大程度上給痛苦学习中的学生以成就感？成人们功利主义的希望，往往给孩子们的是一种压力，让孩子们生活在无尽无头的失败的阴影里。人们说，失败乃成功之母，可有识之士说，成功更是成功之母。老师们，向游戏机学学，适时给你的学生一点点成就感吧。

还有，我们不能把我们的对手转化成我们的朋友吗。游戏和上网这些新鲜的东西，其实并不是天生就是我们的敌人啊，与其毫不犹豫地给这些新鲜事物打上铁栅栏，不如先想想，我们教育是不是也可以用一用。

作为一线的教师，我不是在为游戏机鸣冤叫屈，更不是倡导心智还远未成熟的孩子去打游戏机，只是觉得要向游戏机学的东西还很多，尤其是在我们这个飞速发展的时代。