你的孩子是天才

玩出孩子的能力来

真替现在城里的孩子们可怜。生活在钢筋水泥的丛林里，没有蓝天，没有绿地，没有玩的空间。父母白天忙，没时间陪着玩。父母晚上忙，宁可忙着玩他们的麻将，也不跟孩子玩孩子的游戏。父母对孩子呵护有加呀，夏天出去玩，怕热着；冬天出去玩，怕冻着；跟小朋友一起玩，又怕脏着、碰着……

上个月，我们这里下了两场大雪，可在这个居民小区里，居然没有一个孩子出来堆雪人。实际上，对于孩子来说，堆雪人该是多么好的一项游戏。在这项亲近自然、锻炼体能的游戏中，不知不觉间，就培养起了孩子的动手能力、想像力、创造精神和协作精神。

前不久与一位游泳教练闲聊，他认为，孩子学游泳应该是越早越好，而且这不仅仅是一项体育活动，对孩子全面素质的提高，大有好处。想想还真有道理。

游戏中培养起的孩子的能力，其实都是人一生中能力的基础。比如玩积木，就使孩子逐渐对前后、左右、上下、中间、旁边、高矮、长短、厚薄、大小等概念有了认识，而有些概念实际上是很抽象的。在玩的过程中，他不自觉地也学会了有计划、有步骤地设计与实施。

现在家长给孩子买玩具，往往崇尚高档。其实，孩子不一定会买你的那个账。只要孩子爱玩，不用金钱投资照样可以玩出乐趣和成果来。

老卡尔·威特在桌子上放了一些东西让儿子看，然后又悄悄地取走或调换了物品再让儿子看，问他“什么东西不见了”、“什么东西调换了”等等。多么简单的游戏，却让儿子乐此不疲，而训练和发展的，却是孩子的观察力、注意力、记忆力和思维能力！这些能力对人的一生，都是至关重要的。就拿注意力来说，不少家长没有认识到它的重要。试想一个孩子（也包括大人），如果漫不经心、注意力集中不起来、静不下来、钻不下去，他怎么能够学有所成、做有所成呢？

现在生活好了，又有长假，相信不少家长都有带孩子出游的机会。建议诸位在出行之前，尽可能多地准备一些与你们的旅途有关的人文、地理、历史及其它相关知识，让孩子读，或讲给孩子听。这样孩子就会带着问题、带着探究的兴趣上路，就会收获更多。如果只是带孩子玩了一圈，打无准备之仗，那么，宝贵的旅游资源将会浪费大半。

珍惜孩子的究理精神

如果认为孩子只对玩感兴趣，那就错了，事实上，孩子的究理精神从一两岁起就已经萌发。他们的好奇心、救知欲，他们那种打破砂锅问到底的究理精神，往往是大人们所再也没有的。珍惜孩子的究理精神，帮助他，鼓励他，使之永远保持，善莫大焉。

我们家长常犯的错误在于：一、没有充足的耐心，当自己忙或烦时，就会粗暴地呵斥孩子，以强凌弱，打断孩子的提问；二、自己的知识准备不足，又要顾全面子，给孩子以错误的或似是而非的答案；三、不照顾孩子的接受能力，回答得太艰涩深奥，孩子听得一头雾水。

老卡尔·威特是个博学的人，他总是不厌其烦、深入浅出地回答儿子没完没了的提问，这大大激发了儿子穷究其理的乐趣。终于有一天，儿子问到一个他不了解的天文学方面的问题。他并没有不懂装懂，而是干脆老实地说：“这个爸爸也不懂，让我们看看书吧。”于是，这个问题就这样解决了。老卡尔·威特还向儿子表示感谢：“如果不是你今天提问，爸爸至今也没弄懂这个问题呢。所以你以后要多多提问，我们一起来学。”

让我们在孩子的提问中，提高自己吧。

让孩子全面发展

斯特娜夫人是美国人，在宾夕法尼亚州匹兹堡大学教语言学。她在得到《卡尔·威特的教育》一书后，对书中阐述的教育思想深以为然。她用老卡尔·威特的方法教育自己的女儿，果然取得了非凡的成功，并在女儿１２岁那年（１９１４年），总结自己的教育心得写成《Ｍ·Ｓ·斯特娜的自然教育》一书。她说：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就能得到行为的收获；播上行为的种子，就能得到习惯的收获；播上习惯的种子，就能得到品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。”她认为，理想的人就应该是品德、健康、才智三位一体的人。这与我们的教育方针倒是不谋而合。

其实，任何成功的教育都不会是顾此失彼的教育。

老卡尔·威特就非常注重孩子的品德教育。他说：“我从来就没有想过要把儿子培养成所谓的神童”，“我想要的是健康的、全面的、正常的，而不只是在某一方面超常的、短暂的神童。”“我特别下功夫的与其说是智育莫如说是德育。”善良、懂礼貌、克己、负责、宽容、坚毅、诚实、开朗、勤奋、富有同情心等等都是老卡尔·威特所严格要求于孩子的。

一天黄昏，老卡尔·威特牵着儿子的小手散步，一个流浪汉引起了儿子的注意。儿子问：“他为什么要流浪？他需要什么呢？”老卡尔没有马上回答。儿子跑过去追上流浪汉问：“先生，您为什么要流浪？您需要什么吗？”面对一个５岁的孩子，流浪汉哈哈大笑，说：“我需要一块面包啊！”说罢，继续往前走去。小卡尔说：“先生，请等一等。”他马上跑回家，气喘嘘嘘地拿着两块面包回来，递到流浪汉的手里，彬彬有礼地说：“先生，这是我和我的家人送给您的。”

事后，老卡尔问儿子，当时是怎么想的。儿子说：“我想你和妈妈都会赞成我的做法，因为你曾对我说过，人只有在行善时，才能接近上帝。”

对于这个例子，有些家长也许会不以为然，说现在的乞丐都是骗子，我们难道能助长骗子、玷辱善心吗？我的回答是：一、并不是所有的乞丐都在行骗，其中还是穷苦人居多；二、并不要因为这世上还有恶的存在，而泯灭了自我的那点善良；三、善心犹如太阳，这世上需要太阳照耀的地方很多很多，还是让你的孩子有一颗太阳般的心灵吧。

媒体对于高学历者犯罪的报导总时有所闻。最近的报导说的是一名电脑奇才，他本来是可以大有作为的。就在他与同伙实施图财害命的勾当得逞的那天，一家外企的高薪聘书也送达他手里。可惜，他却被推到被告席上。

社会，又一次陷入了沉思。

对孩子要宽严有度

一个小女孩跟着妈妈走在街上，看着满街的美景她很开心。突然不小心，她摔了一跤，花裙子也弄脏了。她的母亲生起气来，骂她笨，骂她没长眼睛，威胁说下次再不带她了。小女孩伤心了。小女孩大哭起来。她母亲不忍见她委屈的小模样，就开始哄她，并赶快给她买了一个她最爱吃的冰淇凌。

类似这样的场景我们也许司空见惯。现在要问的是，这位母亲骂她孩子的理由是什么？既然骂了，又为什么要给孩子买冰淇凌？是为了表扬孩子的行为，还是因为孩子受了责骂，该给孩子一点补偿？

好的教育绝不应该是这样的，让我们看看老卡尔·威特的做法。

当小卡尔能够尝试自己穿衣服的时候，卡尔夫妇就放手让他自己穿。小卡尔经常把衣服穿反，而卡尔夫妇从没有嘲笑和责骂过他。不能让孩子觉得自己无能。

当小卡尔能够尝试收拾自己房间的时候，卡尔夫妇就鼓励他自己收拾，即使动作很糟糕、收拾得很不整洁，小卡尔也会得到夸奖。因为对于他来说，只要动手做了，这已足够。

可是，为了培养孩子良好的品质与习惯，老卡尔也会严格得“不近情理”的。

老卡尔要求儿子：“你必须早上按时起床，否则我会认为你是放弃你的早餐，你要为你的行为负责。”

然而有一次，孩子起床太晚。当他来到餐桌前时，一切都已收拾完毕，他的早餐也收走了。

孩子看着父亲，想说些什么，但是父亲先开口了：“真遗憾！我也很想把牛奶和面包留在你的位置上，但我们以前有过约定，我不能随意破坏它。这只能怪你自己。”

在这里，早餐本身并不是最重要的。重要的是应该让孩子知道，什么是必须要遵守的规矩。

没有规矩无以成方圆。在这里需要强调的是，父母必须对事物的好坏有一个始终如一的定见，无定见是教育孩子的大忌。“禁律”不能出尔反尔，必须始终如一贯彻到底。

（责编关山越）